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행하여지고 있는 것을 볼 때 교육의 적합성과 학습자의 주체적 참여 등을 강조하고 있는 것은 매우 적절한 것이라는 생각이 든다. 이것은 미국의 갈등론적 교육이론이나 남미의 급진적인 교육이론과 맥을 같이 하는 것이다.
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이론의 기여 및 비판점
① 갈등이론의 기여
- 교육에 대한 비판적 이해와 안목
- 당연시되어 오던 사실을 문제시
-학교교육 문제의 거시적 외부적 구조적 접근으로 해결
② 갈등론적 패러다임의 한계
- 지나친 구조결정론
- 과잉 단순화/
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구조적 측면)
3. 정치적 비판적 의미(기능론적 측면)
Ⅱ. 관료제의 발달 원인
Ⅲ. 베버의 관료제 이론(구조적 측면에 중심)
1. 베버 이론의 특징
2. 베버의 관료제의 유형
Ⅳ.관료제의 특징과 장점
1. 관료제의 특징
2. 관료제의 장점
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구조적인 유인성 ②구조적 긴장 ③일반화된 신념의 확장 ④촉발요인 ⑤행동을 위한 참여 자의 동원 ⑥사회 통제 등이다. 제 1 부 사회학의 기초 개념
1 장 사회학의 성립
2 장 사회학의 대상과 방법
3 장 사회학의 이론
4 장 사회학의 과
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구조적 측면)
3. 정치적 비판적 의미(기능론적 측면)
Ⅱ. 관료제의 발달 원인
Ⅲ. 베버의 관료제 이론(구조적 측면에 중심)
1. 베버 이론의 특징
2. 베버의 관료제의 유형
Ⅳ.관료제의 특징과 장점
1. 관료제의 특징
2. 관료제의 장점
Ⅴ.
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구조
1. 정의의 유형
(1) 분배적 정의와 평균적 정의
(2) 절차적 정의와 실체적 정의
(3) 형식적(추상적) 정의와 실질적(구체적) 정의
(4) 보호적 정의
(5) 형사 정의
(6) 세대간 정의
2. 정의와 이성의 관계
3. 정의와 평등
4. 정의에 대한 다양
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구조의 종속 변수로 이해하고 있다.
다시 말해, 교육과정의 구체적인 내용이나 상호작용에 의한 교육의 효과를 제대로 분석하지 못하여 미시적 분석을 못하고 있다. 1. 기능론의 시대적 배경
2. 교육현상의 기능론적 접근
3. 기능이론
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이론적 관점
(1) 구조기능주의적 관점
(2) 갈등론적 관점
(3) 상호작용론적 관점
3) 다양한 사회문제 분석
(1) 빈곤문제
(2) 사회계층문제
(3) 교육문제
(4) 빈부격차
3. 다양한 사회문제와 관련하여 노블레스 오블리제에 대
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이론은 가족 연구를 위해 가장 최근에 도입된 이론이다. 상징적 상호 작용주의, 구조 기능주의, 체계이론, 가족생활 스트레스, 위기 이론 등 여러 이론으로부터 기본 개념을 도입해서 생의 주기에 따른 변화에 초점을 두고 가족을 분석하는 이
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나가야 할 것이다. * 사회학적 관점의 산업인력개발
Ⅰ. 사회화의 이론적 관점
1. 구조기능주의적 관점
2. 갈등론적 관점
3. 상징적 상호작용론
Ⅱ. 사회규범의 왜곡 및 도전
Ⅲ. 사회학적 관점에서 보는 산업인력개발의 방향
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