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구조주의적으로 분석해보고, 그 내용을 바탕으로 하여 단군신화가 가지고 있는 교육적 의의에 대해서 알아보았다. 요약해보면 첫째, 인본주의로 통하는 인간 중심의 교육, 전인(全人)을 양성하는 교육으로의 방향을 설정할 수 있었다. 둘째,
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이론적 신념을 갖고 있는 마르크스주의자들로부터도 많은 비판을 받고 있다. 1. 구조주의적 마르크스주의
2. 구조주의적 마르크스주의자들의 중심적 주장
3. 다른 마르크스주의 이론에 대한 비판
4. 구조적 마르크스주의에 대한 비판
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구조주의적 마르크스주의
L. Althusser
구조적 인과성
overdetermination
최종수준에서의 결정과 지배구조
생산양식
사회계급
2가지 방식에 의해 생산양식의 지속
Nicos Poulantzas, Classes in Contemporary Capitalism (1975)
사회계급의 분화
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레비스트로스의 구조주의적 친족관계
1. 레비스트로스와 구조주의
2. 친족관계
3. 사회 현상적용
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여 설명하였다.
그러나, 후기구조주의의 입장에서는 특정 시청자가 특정 프로그램에 대해서 좋다'와 나쁘다'를 동시에 가질 수도 있다. 이와같은 현상은 이해에 있어서도 마찬가지로 나타난다. 왜냐하면 후기구조주의적 주체가 가진 특징은
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구조주의적인 면을 보여주고 있기 때문이다.
V. 結論
연극주의의 두드러진 특징은 무대 위에서 벌어지는 연극은 오직 연극일 따름이며 실제 생활을 재현하고 있는 것이 아니라는 것이다.『루나자에서 춤을』에서 마이클 마이클을 통해 관객
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