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의미
2. 수용의 요소
Ⅳ. 구조화
1. 구조화의 의미
2. 불충분한 구조화의 영향
3. 구조화의 유형
Ⅴ. 바꾸어 말하기
Ⅵ. 경청
1. 경청의 의미
2. 경청의 요소
Ⅶ. 요약
1. 요약의 의미
2. 요약의 과정
Ⅷ. 명료화
1. 명료
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의미구조화로 가치화와 상상화의 언어를 통해서 실제를 공동 창조하는 것, 의미를 다차원적으로 구조화 한다는 것은 인간-삶-건강이 동시에 발생하는 다차원적인 경험들에 부여한 의미를 통해 끊임없이 현실을 공동 창조한다는 것을 의미한
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단체가 어떻게 정착하게 되는가를 살펴봄으로써 해결책을 모색하고자 한다. 이 두가지 문제가 풀려야 앞서 이야기한 관료조직의 재구조화로서의 의미가 사회운동에의 기여가 이루어지리라 본다.
*참고문헌
김필동.김병조 \"해방후 한국사회
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구조화한다는 의미가 무엇이며, 보육일과와 환경에서 구조화를 어떻게 실행할 수 있을지 실례를 들어 논해 보았다. 자폐범주성장애 아동의 통합 환경에서 교육의 양적 확산은 통합교육의 당위성과 혜택에 대한 인식 뿐 아니라 통합교육을 지
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구조화한다는 의미는 자폐 범주성 장애유아의 상대적 강점과 정보의 시각적 처리 선호 경향을 최대한 활용하는 동시에 익히 알려진 어려움을 충분히 고려한 환경이나 일과로 구조화하는 것이다. 보육일과와 환경에서 구조화는 어린이집 환
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