|
공모교장 지원서 접수
4) 공모 교장 심사 및 추천
5) 다단계 심사 절차
6. 공모제 교장의 연수와 임용
7. 공모제 교장의 임기 및 신분
Ⅸ. 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 독일
2. 프랑스
3. 영국
4. 중국
5. 미국
참고문헌
|
|
|
고등학교(2000), 서울시 교육청 진로 지도 선도학교 운영 사례집
이돈희(1997), 중학교 진로 지도 개선방안 연구, 한국 교육 개발원
한국 직업능력 개발원(2000), 중·고등학생을 위한 진로 지도 체제 구축 방안연구
한국 교육학술 정보원(1999), 중·
|
|
|
대학 교육과정 운영의 변화와 그 의미』제24권 1호, 한국교육사학회, 2002, 2~5p
* 한준규, “등록금 해법, 대학 구조조정이 먼저다. 대학 진학률 80%, 이대로 좋은가”, 『인터넷 한국일보』, http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=038&aid
|
|
|
고등의 경우 학년별 특수학급 운영
6. 급당 인원 하향조정
7. 직업 진로지도를 위한 시설과 교사 확충
8. 분리교과의 경우 특수학급 학생에 대한 평가원칙 마련
9. 일반교육과 특수교육의 협력체계의 구축 필요
10. 특수학급의 입급대상을
|
|
|
운영 실시
① 동일한 교육기회와 졸업자격 부여 : 각 국립대학 학생들의 학적은 지망과 추첨에 따라 입학한 대학에 두더라도 모두 동일한 국립대학 학위를 수여.
② 학점 교류
③ 서울대 학부 개방
④ 교수상호교환제도 도입
Ⅶ. 고등학교평
|
|
|
대학생활의 맛보기로 전락하는 우려까지도 있어 그 실질적인 설립목적에 부합되지 못하고 있는 실정이다.
또 다른 문제점으로 실업계 고등학교는 인문계고교 선호라는 사회적 현상으로 학생들의 질적, 양적인 감소에 직면하고 있으며, 재학
|
|
|
정원초과 현상
Ⅲ. 국립대학 구조개혁안
1. 국립대학 구조개혁 방안의 일반적인 내용
2. 국립대학 구조개혁 세부 계획 내용
Ⅳ. 국내 대학 사례 및 국외 대학 사례
1. 국내 대학 사례
2. 국외 대학 사례
Ⅴ. 문제점 및 대학생의 반응 조
|
|
|
운영 실태
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 외국의 주5일제수업 시행 사례
1. 독일
2. 일본
3. 중국
4. 프랑스
Ⅵ. 주5일제수업의 당면 과제
1. 각종 실태 조사
1) 주5일제에 대한 학부모의 인식 변화
2) 학교의 교육환경 및 주변 지
|
|
|
운영위원회의 구성
4) 프로그램의 개발
4. 운영 단계
1) 학생 모집
2) 학생 선발
3) 프로그램의 운영
4) 운영의 지원
5. 평가 단계
1) 과정 평가
2) 산출 평가
Ⅴ. 특성화학교(대안학교)의 문제점
Ⅵ. 미국의 특성화학교(대안학교) 사례
|
|
|
뿌리내린 '작은 학교'의 지향
(3) 교육주체의 원상회복
5. 우리나라 대안교육의 유형 분류
(1) 제도교육과의 관련 정도에 따라
(2) 운영형태에 따라
6. 대안학교의 사례
(1) 한국
(2) 외국
7. 개선방안
8. 진정한 대안교육을 위하여
|
|
메뉴펼치기
