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만들기)와 함께 제시하였다. 이러한 방법들은 유아의 인지, 사회적, 정서적 발달을 촉진하며, 유아가 능동적으로 학습에 참여하도록 돕는다. (2)번 문제에서는 만 3세 유아반의 \"봄과 자연\" 주제에 맞춘 하루일과, 환경구성, 상호작용 지원 계
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구성주의
2) 유치원현장에서의 구체적인 예시
① 성숙주의
② 행동주의
③ 구성주의
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에 맞추어 계획하시오. (15점)
1) 하루일과 구성
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설명하되, 각 교수학습방법을 유치원현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명, 2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에 맞추어 계획해 보았다. 유아기 교육은 유아의 전인적 성
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2) 비고츠키 사회문화이론 기반 교수학습방법
3) 행동주의 학습이론 기반 교수학습방법
4) 유치원 현장 적용 예시
(2) 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에 맞추어 계획하시오
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2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 만 3세 유아반 교사의 역할
(1) 상호작용자의 역할
(2) 사회적 관계를 돕는 역할
(3) 수용하고 격려하는 역할
2. 만 3세 유아반 하루 일과 운영
(1) 등원 전과 등원
(2) 실
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