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구체적 사고기
1. 탈중심화
2. 보존개념의 형성
3. 위계적인 분류능력
4. 서열화
II. 지능
1. 지능의 정의
2. 지능이론
1) Sternberg의 삼원이론
2) Gardner의 다중지능이론
3. 지능검사
1) Binet 지능검사
2) Wechsler 지능검사
III. 정보
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구체적 조작의 사고기 : 7-11세
이 단계에서는 아동의 사고가 자신이 직접 경험한 구체적 세계에 한정되어 있기 때문에 구체적 조작이라 부른다. 조작이란 주어진 정보를 특정한 목적을 위해 변형시키거나 관련된 사고로 통합하는 정신적 활동
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 직관적 사고기 : 4~7세
1) 보존개념
2) 유목포괄개념
3) 서열화
II. 구체적 조작의 사고기 : 7~11세
1) 보존개념
2) 유목화
3) 서열화
* 참고문헌
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구체적 사고기와는 달리 자신들의 미래와 자신이 속한 사회에 관한 관심이 높아진다. 이러한 사회인지과정을 통해 청소년들은 이상적인 사회를 지향한다. 그러한 청소년들의 지나친 자아중심성은 사회인지능력의 발달을 저해한다. 다시 말
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사고기에서 아동은 가역성이 없었는데 비하여, 구체적 조작기에서는 가역성을 지니게 된다. 이와 함께 보존 기능의 발달을 돕는 능력, 즉 탈중심화와 변환추구와 조작의 가역 등이 나타난다. 그리하여 78세가 되면 수 보존을, 910세 경에는 질
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