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가정위탁보호 사업의 개념 및 목적
2. 가정위탁보호 사업의 역사
3. 가정위탁보호 사업의 유형
4. 가정위탁보호 사업의 필요성
5. 가정위탁보호 사업의 과정
6. 가정위탁보호 사업의 문제점과 개선방향
7. 가정위탁보호 사업의 결
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유형
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 성적 학대
(4) 방임
(5) 유기
2. 아동학대 사례
3. 아동학대 가해 부모의 특성
1) 부모의 아동기 피학대 경험과 아동학대
2) 부모의 갈등
3) 가족형태
4) 부모의 음주와 아동
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가족 보호 기능, 교육 기능 등을 수행해야 하는 가정이 핵가족화, 결손가정 및 이혼가정의 증가 등으로 제대로 기능을 하지 못하고 있다는데 문제가 있는데 학교폭력을 일으키는 가정적인 요인을 몇 가지 설명하면 다음으로 요약될 수 있을
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원인과 대책』, 홍익제.
연진영(1992), 『아동학대의 실태 및 영향』,한국형사정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
아동학대의 개념
아동학대의 원인과 유형
아동학대의 현황 (1391신고센터)
아동학대의 문제점
아동학대의 대
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복지욕구의 개념
2) 사회복지욕구의 유형
(1) 생리적욕구
(2) 안전욕구
(3) 사랑욕구
(4) 존경욕구
(5) 자아실현욕구
2. 사회복지욕구의 변화
Ⅲ. 사회문제
1 사회문제의 정의와 원인
2. 사회변동의 정의와 원인
3. 산업화. 도시화. 핵가족
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폭력과 왕따
1)이른바 학교붕괴와 탈학교 현상
2)학교폭력과 왕따, 문제인가 문화인가
3)왕따현상의 진단
4)학교 내 왕따현상의 원인
3.왕따현상의 실천적 대안
4. 해결 지향점
1)유형별 현상과 치유
2)학교와 교사가 바뀌어야 한
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폭력 예방 및 대체를 위한 연계체제 구축방안. 한국청소년 상담원
이명우 외(2005). 경찰 다이버체제 운영을 위한 학교 폭력 가해자 상담모형 개발.
한국 청소년 상담원
학교폭력피해자가족협의회 http://www.uri-i.or.kr/
청소년 폭력 예방재단 http:
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초등학교 폭력에 관한 연구 / 김일숙 I 서론
1. 연구의 필요성
2. 대중매체 폭력의 개념
II 본론
1. 실태 및 유형
2. 폭력성의 원인
3. 문제점
4. 폭력적 게임의 긍정적인 면
III 결론
1. 해결방안
2. 맺음 말
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폭력 발생장소
6) 피해유형
7) 가족관계와의 상관관계
8) 학교폭력예방교육 경험빈도
① 폭력 피해경험
②집단따돌림 피해경험
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인과 발생과정
1)개인적 원인
2) 가정의 문제
3) 교육환경
Ⅳ. 학교폭력의 문제점
1
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가정의 교육적 기능 약화
4) 사회교육적 기능의 미흡
Ⅳ. 청소년비행의 현황
Ⅴ. 청소년비행과 학교폭력 문제
1. 학교 폭력의 정의
2. 학교 폭력의 유형
1) 신체적 측면
2) 언어적 측면
3) 간접적, 정서적 측면
3. 학교 폭력의 양상
4.
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