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교육, 좋은 직업을 위한 훈련의 기회도 극히 적다. 이는 20세기에 들어서 점진적으로 개방하는 방향으로 교육의 개혁을 꾀하였으나 사실상 그 형식을 넘어서진 않았다.
3. 결론
현대사회는 업적주의 혹은 경쟁적 상승이동의 이념을 바탕으로
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교육행정 및 교육경영, 서울 : 교육과학사, 2000.
윤정일외, 한국교육정책의 탐구, 서울 : 교육과학사, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육행정과 교육정책의 개념
2. 교육행정과 교육정책의 영역
3. 교육정책의 방향
4. 교육정책 변화에 따른 교
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교육청(1997), 학교운영위원회 우수사례집, 광주광역시교육청
교육부(1996), 학교운영위원회 운영의 실체
주삼환 외(2003), 교육행정 및 교육경영 개정판, 학지사
전국교직원노동조합 출판국(2002), 학교운영위원회 학교를 바꿉니다
정일환(1997),
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3. 모자가장의 실직
Ⅵ. 실업정책(실업대책)의 사례
Ⅶ. 향후 실업정책(실업대책)의 방향
Ⅷ. 향후 실업정책(실업대책)의 개선 방안
1. 장기실업자
2. 일용근로자
3. 청소년
4. 고령자
5. 장애인
6. 여성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육·보육행정학회.
임재택 (2002). 유아교육의 개혁방향과 추진 과제-유아교육의 현황과 개혁방향, 교육개발, 5, 6월호, 한국교육개발원
여성부 (2001). 저출산 지속화에 따른 21세기 여성정책 방향
오창민 (2002). 보육이 국가경쟁력이다. 경향신
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