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교육 개혁 프로그램인「U3M 계획」을 수립하여 연구개발과 산학협동을 통한 고급 인력양성 등 인적자원 개발에 노력을 집중하고 있다.
일본은 평생학습사회 도래와 고도 과학기술사회로의 전환에 부응하고자 정부조직 개혁을 추진하여 문부
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인력 육성 방안. 서울: 교육부.
강무섭(2000). 실업계 고등학교 종합대책 연구. 서울: 한국직업능력개발원.
강태중 외(1999). 고등학교 체제 개편에 관한 정책연구. 한국교육개발원.
고재성(2000). 통합형 고등학교에 대한 실업계 고등학교 교사들
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2.핀란드
3.싱가포르
Ⅳ.국가 인적자원개발 전략
1. 학교교육에서 전략
2. 비진학 ․ 미취업 청소년의 직업능력 개발을 위한 전략
3. 여성의 취업촉진 및 고용안정을 위한 전략
4. 중 ․ 고령층 재취업을 위한 HRD 대책
5. 기업의
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교육개발원. 영재교육과정 개발 연구.
조석희, 박경숙, 김홍원, 김명숙, 윤지숙(1996). 한국교육개발원. 영재교육의 이론과 실제.
박성익, 조석희, 김홍원, 이지현, 윤여홍, 진석언, 한기순(2003). 영재교육학원론, 교육과학사.
에이브라함 J. 탄젠
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2급· 기능사1급· 다기능기
술자(24학점), 워드프로세서(12학점), 부기1급(8학점), 비서2급(4학점) 등의 국가기술자
격증 취득자에게도 일정한 학점이 인정 -> 시·도교육청이나 한국교육개발원에 신청.
· 도입 시기 : 1995. 5. 31 '신교육체제 수립
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