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과학적 발명
3. 응용 발명
Ⅴ. 발명의 요건
1. 자연법칙의 이용
2. 기술적 사상
3. 창작
4. 고도성
Ⅵ. 발명의 기법
1. 빼 보자
2. 더해 보자
3. 크게 하거나 작게 하자
4. 남의 아이디어를 빌리자
5. 모양을 바꿔 보자
6. 용도를 바꾸어 보
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자기업 부문이 노동쟁의 발생 1위 부문이 됨
3) 사용자 승소율을 보면, 사영기업과 외자기업에서 발생한 노동쟁의의 경우 사용자 승소율이 가장 낮은 것으로 나타남
4) 노동쟁의 발생의 가장 큰 원인은 임금 및 보수문제이고 그 다음이 보험,
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자기 기업의 실정에 맞게 개발한 최초의 적성검사 방식이다.
‧ 81년 한국 행동과학연구소와 함께 독자개발.
150개의 적성검사 문항
408개의 인성검사 문항2시간 20분간 실시
‧ 적성검사 : 어휘력, .
.
1. 모순된 현상의 등
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과학연구』11, 배재대학교 사회과학연구소.
김연구, "재소한인사회, 민족적 단체로 발전해야 한다," 『통일한국』1.
박명규, 『중앙아시아 한인의 인류학적 연구』, 서울: 문학과 지성사, 1996.
서봉연, "자아정체성에 관한 심리학적 일연구", 경
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국가중장기 과학기술 발전계획 관련·정책 - 삼성경제연구소
박경선 역 - 1995년도 영국의 과학기술정책동향, STEPI, 1996
박성래 - 과학기술, 역사를 발전시키는가, 1992
송위진 - 기술혁신과 과학기술정책, 르네상스, 2006
이진주 편 - 과학기술이
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발효 후 무역적자 3배 이상 증가
4. 한일 FTA가 노동자에 미치는 영향
ⅩⅢ. 파업투쟁과 국가보안법
ⅩⅣ. 파업투쟁의 평가
1. 총파업 투쟁의 성과
2. 총파업 투쟁이 목표를 쟁취하지 못한 이유
3. 총파업 투쟁의 한계와 오류
참고문헌
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연구소
-우형식, 임흥준(2000) 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발 교육 논총, 2권
-유레카 논술(2004) 『논술의 신』, 두앤비 컨텐츠
-원진숙(1999) 논술 능력 평가 기준과 평가 방법 연구, <제 3회 전국 중,고등학생 논 술 경
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과학재단(KOSEF)
5. 국제공동연구
1) 과학기술부의 국제공동연구개발사업
2) 산업자원부의 국제공동연구개발사업
3) KOSEF의 국제공동연구사업
6. 해외인력 유치?활용
7. 해외 연구거점 설립 및 지원(해외연구소/공동연구센터 등)
8. 해외연
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과학교육 인프라 확충
2. 대학교육 단계
1) 이공계 대학구조의 혁신
2) 학문영역간 경계 탈피 등을 통해 새로운 지식을 탐구
3) 중단없는 교육을 위해 병역대체복무제도 확대·개선
3. 사회진출 단계
1) 우수한 신진연구인력을 스타연구원으
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과학과 영재교육과정 시안
6. 허형·이군현(1997), 교육개혁에 부응하는 과학영재 교육센터 육성방안연구, 과학기술정책관리연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 개념
Ⅲ. 과학영재(과학기술영재)의 특징
Ⅳ. 과학영재교육(
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