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과정
1) 구성 방침
2) 교육 과정 구성의 방향
3) 편성?운영
4) 학습 방법
2. 개별화 학습 개념
1) 개별화 학습 의의
2) 개인차의 유형
3. 수학학습부진아의 연산 지도
1) 내용의 계통성
2) 지도 방향
3) 지도 방법
4) 지도상의 유의점
Ⅶ. 결
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연산영역을 중심으로
이화진 외(2000), 중학교 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원 연구보고 RRC
이기수(1999), 수학학습부진아 지도를 위한 문제개발에 관한 연구, 한국학교수학회논문집 제 2권 제 1호
한진규·서종진(200
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대학교 초등구어교육학회
김정수 외(2002), 수업모형 적용 교수·학습 과정안, 경기도초등수업사랑연구회
곽병선 외(1987), 국민학교 교육과정 해설, 교육과학사
변영계·김영환(1996), 교육방법 및 교육공학, 학지사
이홍우(1997), 교육 과정 탐
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자기질문 학습전략 지도방안 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 질문(교육질문)의 개념
Ⅱ. 질문(교육질문)의 유형
1. 사실질문과 사고질문
1) 사실질문
2) 사고질문
2. 산출, 과정, 의견질문
1) 산출질문
2) 과정질문
3) 의견질문
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과학의 승리인가, 인간배아복제와 생명윤리 세미나 자료집, 2004.
박은정, 생명복제의 윤리적 법적 문제, 생명복제기술 합의회의 2차 예비모임 전문가 발표, 1999.
박은정, 생명공학시대의 법과 윤리, 이화여자대학교 출판부, 2000.
염영란, 난자
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대학교 교육대학원, 2005 Ⅰ. 들어가며
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 연구목적
3. 연구방법
Ⅱ. 주요개념의 재정의
1. 유아
2. 평생학습
3. 자기주도성
Ⅲ. 세계의 유아교육 실태
1. 한국
2. 프랑
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과정에서의 재량활동
2) 범교과 활동에서의 향토애호 교육
2. 목적
3. 방향
4. 효과
Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 웹 정보자료활용 협력학습을 위한 제반 여건을 마련한다
2) 조사?수집한 정보
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과학기술정보연구원
이종수(1994) - 문헌정보학 분야의 과정별 교과과정 비교연구, 한양대학교
이종욱 외 1명(2011) - 한국 문헌정보학 연구의 계량적 분석, 한국문헌정보학회
한승희(2011) - 문헌정보학 전공자의 정보기술 수용요인에 관한 분석
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공적 장기요양보험제도의 비교검토
3. 노인장기요양보험제도 실시에 따른 문제점
1) 요양보호사의 교육/자격/전문성 문제
2) 등급판정에 따른 문제
3) 양로원-요양원-집단가정-요양병원/그림
4) 보험료/건강보험공단
5) 제도
6)
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2) 완전성의 이념
3) 호의의 이념
4) 정의의 이념
5) 보상 또는 공정의 이념
2. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈육
Ⅲ. 근대 교육사상가(교육철학자) 프뢰벨
1. 교육방법
2. 교육의의
Ⅳ. 근대 교육사상가(교육철학자) 피히테
참고문헌
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