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자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기타
Ⅳ. 수행평가의 일반적 특징
Ⅴ. 수행평가의 필요성
Ⅵ. 수행평가의 문제점 진단과 개선방안
1. 학생측면
1) 문제점 진단
2) 개선방안
2. 교사측면
1) 문제점
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web.kribb.re.kr(생명공학 연구원)
뉴스와이어(서울)- 2005/5/26
kbs 사이언스21 맞춤의약 1. HGDP의 정의 및 배경
2. SNPs과 DNA칩
3. PCR기법 및 응용
4. 약리유전체학
5. 생명공학의 미래 그리고 윤리
♣ 결 론
♣ 참고문헌
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과정
1. 조사활동(Inventory Service)
1) 개념
2) 영역
3) 조사활동 자료의 성격
2. 정보활동(information Service)
1) 개념
2) 영역
3. 상담활동(Counseling Service)
1) 개념
2) 기본목표
4. 정치활동(Placement Service)
1) 개념
2) 영역
5. 추수활동(follow-up Service)
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과정(사회과교육과정)의 논쟁문제학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
5.
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협동 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제해결 학습
5. 원격 토론 학습(화상회의, 비 동시적 토론)
6. 프로젝트 학습
7. 개별화 학습
Ⅵ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3.
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대학교
○ 소시중(1999), 전문대학 문헌정보과와 교과과정개발에 관한 연구, 상명대학교
○ 윤동원(2008), 한국의 서지학 연구동향, 국립중앙도서관
○ 윤정옥(2010), 도서관 문화 콘텐츠의 조직과 접근에 관한 연구, 청주대학교 한국문화연구소
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과정 사례
1. 교육제도와 영재 교육
2. 독일의 영재교육 정책
Ⅴ. 러시아의 영재교육과정 사례
1. 영재교육의 형태
2. 방과 후 써클 활동
3. 일반학교에서 개별적인 교과목에 대하여 운영하는 심화 학급
4. 국립대학 부설 수학?과학고등학
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, 특수, 직업)의 프로그램 단계
1. 교육과정의 특징
1) 통합
2) 지역사회 중심 교수
3) 교수-학습
2. 전환과정 계획
3. 사후 중등 서비스
4. 전환 교육 단계의 결과
Ⅶ. 향후 전환교육(장애, 특수, 직업)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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(PBL)의 개념
Ⅶ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 문제
Ⅷ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 교육적 효과
1. 다양한 정보의 검색과 공유
2. 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3. 문제해결 과정의 공유
4. 문제해결 과정 평가의 용이성
참고문헌
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전자통신연구원, 가상현실 WORKSHOP, 한국전자통신연구원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상체험학습(시뮬레이션)의 정의와 특징
Ⅲ. 가상체험학습(시뮬레이션)의 절차와 단계
1. 가상 체험 학습의 일반적 절차
2. 주요 적용 교과
3. 가상 체험 학습
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