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문화·역량강화
3) 노인자원봉사자의 긍정적인 자기 인식 및 자아존중감 향상
4) 아동의 자기표현력 및 자기효능감 향상
5) 어르신 전문 강사 1:1 맞춤형 교육(NIE, 한자)으로 지역아동센터 내 아동의 심리적 안정 및 사회 적 지지체계 형성
6) 긍
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자기 효능감을 느끼게 만들고 정서적으로 안정감을 갖게 만들 수 있다. 감상 체험활동은 우리 자신의 정서생활을 이해하는 수단을 제공하며, 노인들로 하여금 그들의 삶을 성숙시키도록 도와주는 탁월한 수단을 제공하기 때문에 노인에게 교
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국립박물관의 본관에서는 일본의 중요 문화유산들을 구경할 수 있고 중국관과 한국관에서는 한국을 비롯해 아시아 각국의 문화유산까지 볼 수 있다. 일본 도자기, 미술품 등 문화재를 전시하는 본관, 중국, 한국 등 아시아 각국의 유물을 전
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자기, 유리등으로 장식되어 있으며 태국의 화려한 불교문화를 느낄 수 있는 왕궁과 에메랄드 사원, 새벽사원 등 관광
★ 왕궁 입장 시 주의사항 - 뒷끈없는 신발, 민소매옷, 반바지(짧은치마) 입장불가(왕궁 입구에서 $1로 바틱 대여 가능) ★
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문화가 뽐내고 있는 無國籍性에 식상해있다. 서울이나 뉴욕이나 동경이나 별로 다를게 없다. 자기의 모습, 자기의 색깔, 자기의 채취가 없다.
우리는 어디에서 출발해야 할것인가. 바로 우리의 것에서 이다. 自己卑下나 自己陶醉는 옳지 못하
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문화가 뽐내고 있는 無國籍性에 식상해있다. 서울이나 뉴욕이나 동경이나 별로 다를게 없다. 자기의 모습, 자기의 색깔, 자기의 채취가 없다. 우리는 어디에서 출발해야 할것인가. 바로 우리의 것에서 이다. 自己卑下나 自己陶醉는 옳지 못하
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자기 ‘풍속도 접시’
(ㄴ) 백자쌀독
(ㄷ) 이종명 가구
(ㄹ) 오곡밥
III. 결론
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소박한 한국의 미 – 혜곡 최순우.ppt 25p
서론
본론
혜곡 최순우는 누구인가
최순우가
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지역화의 방향
1. 지역화 교육의 방향은 전통적 의미의 교육방식을 탈피하여야 한다
2. 박물관을 충분히 활용하는 방향의 지역화 교육이 이루어질 필요가 있다
3. 역사교육의 지역화 방향을 설정할 필요가 있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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박물관의 아동대상 교육프로그램은 현 국립경주박물관에서의 “어린이 박물관 학교”를 시작으로, 현재 국립 박물관, 미술관들을 중심으로 각종 실기대회, 문화교실, 현장학습, 박물관미술관 교실이 운영되고 있다.
국립중앙박물관에서는
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성격
Ⅳ. 세부적인 내용 분석
1. 한국사의 바른 이해
2. 선사 시대의 전개
3. 국가의 형성
4. 고대의 정치
5. 고대의 경제
6. 고대의 사회
7. 고대의 문화
Ⅴ. 세부적인 내용 분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
Ⅵ. 참고문헌
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