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국립박물관, 국립극장 등이다.
참고문헌
곽대중(2001), 핀란드 개혁 이야기, 시대정신 2001년 7-8월호
노명환(2001), 역사와 문화의 차원에서 본 유럽통합의 재문제, 한국외국어대학교출판부
민석홍(1994), 서양사 개론, 삼영사
유럽 여행 유럽 이야
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국립광주박물관(2002), 조선시대 풍속화, 국립광주박물관
김용준 저(2001) 조선시대회화와 사람들, 회화당
이동주 저(1997), 우리 옛 그림의 아름다움, 시공사
이해랑(1984), 한국미술사, 정화인쇄문화사
이일수 저(2009), 이 놀라운 천재 화가들, 구름
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국립문화재연구소, 『풍납토성』1, 동 연구소, 2001
국립문화재연구소, 『한국고고학사전』, 동 연구소, 2001
국립문화재연구소, 『풍납토성』2, 동 연구소, 2002
국립중앙박물관 특별전 도록, 『고고유물로 본 한국고대국가의 형성』, 동 박물관,
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museum.go.kr/kor/ (국립중앙박물관 소장)
결론
고려는 송과 친선정책을 통하여 정치적, 사회적 문화적으로 많은 교류를 행하였고, 이러한 시대의 분위기가 고려와 송의 茶문화에 영향을 주었음을 알 수 있다. ‘벽란도’는 고려가 송나라를 비롯
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문화협회, 고려 금속활자 연구의 흐름과 새로운 변화, 2012
이근우, 금속활자, 청자, 그리고 훈민정음에 대한 뒷이야기, 부경대학교인문사회과학연구소, 2008
이재정 외 1명, 국립중앙박물관 소장 금속활자의 과학적 분석, 서지학회, 2006
조형진,
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박물관의 입지가 예산을 낭비하는 무의미한 기관이 아닌 지역사와 지역민들과 소통하고 공감하며 상생하는 기관으로 인식되기를 바란다. 박물관에서 기획되는 지역연계교육 프로그램은 지역에 대한 높은 이해도와 관심, 문화로서 지역발전
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물관은 무엇인가요? 제실박물관
22. 일제강점기에 세워저 해방 이후 국립박물관으로 이어진 박물관은 무엇인가요? 총독부박물관
23. 현재의 박물관은 자료를 수집·보존·전시하는 외에 어떤 기능을 하나요? 연구, 조사 하여 문화·예술 학문의
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문화 또한 어떠한 것이 있고, 서로간의 차이점을 몸으로 느끼며 배우고 있다. 아직 두 달이라는 시간 밖에 지나지 않았기 때문에 사실적으로 많이 경험한 것은 없다. 하지만 앞으로 많은 시간이 있기 때문에 점점 더 많은 경험을 느낄 것이라
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박물관(미술관)교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논
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박물관을 관람하는 시각을 키우고 나아가 이번 답사에서 생긴 의문점을 해결 할 수 있는 날이 하루 빨리 올 수 있도록 스스로도 더욱 공부를 열심히 해야겠다는 생각을 하며 답사 보고서를 마친다. 1 연구 개요
2 방법
국립박물관 답사
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