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디자인하우스, 2003
윤열수 - 민화2, 도서 출판 예경, 2000
이화진 - 에도시대의 우키요에에 관한 고찰, 동서대학교, 2002
이우환 - 구조로서의 민화, 서울 : 문학사상, 1977
조자용 - 민화란 무엇인가 : 《민화》, 온양민속박물관출판부(마당 엮음), 198
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세계 3대국제영화제(칸, 베를린, 베니스),일본 도쿄 국제영화제(TIPP)와
부산국제영화제(PIFF)의 비교 분석
※국내 국제영화제 소개
4.파급효과
1) 경제적 측면
2) 문화적 측면
3) 행정적 측면
5.부산국제영화제의 긍정적 요소와 부정적
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작목전환의 한계
Ⅶ. 울산지역의 체험학습공간
1. 반구대암각화
2. 고래박물관
3. 울산체육공원
4. 외고산옹기마을
5. 들꽃학습원
6. 석남사
7. 울산현대자동차(주)
8. SK주식회사 울산 Complex 홍보영상관
Ⅷ. 결론
참고문헌
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박물관의 식민주의적 경험과 민족주의적 실천 및 세계주의적 전망」, 『한국인류학의 성과와 전망』, 송현 이광규교수 정년기념논총위원회, 1998.
太田水春,「일본의 식민지 조선에서의 고적조사와 성곽연구」, 서울대석사, 2002. Ⅰ. 서론
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디자인, 문교당
◎ 김정섭(2004), 초보 프로그래머를 위한 컴퓨터 구조, 도서출판 대림
◎ 박경순·오혜경(1993), 인테리어 디자인, 다섯수레
◎ 신봉희(2005), 컴퓨터 구조, 일진사
◎ 텍스타일 기획과 디자인(2000), 서울 : 신광
◎ 텍스타일 디자인(1
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1.2.2 전후처리와 경제위기
1.2.3 일본에 대한 견제
1. 3 군국주의의 전개
1.3.1 만주침략
1.3.2 일본사회의 우익화
1.3.3 중일전쟁의 발발
Ⅳ.제 1차 세계대전
참고자료 1.
참고자료 2.
참고자료 3.
참고자료 4.
참고자료 5.
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『한국사연구논선』, 1997
'한국 고고학 사전' 국립문화재연구소 국립문화재연구소 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 각 나라별 고대 고분의 비교
1. 신석기 고분.
2. 삼국시대의 고분
3. 일본의 고분
4. 이집트 고분 - 피라미드
Ⅲ. 결론
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자기가 스스로 실천하고 실험을 성공시키는 것이다. 1. 구성주의의 우수성
2. 다른 접근법과 구성주의 접근법의 구별
3. 안다는 것이 무엇인가?
4. 구성주의와 유아
5. 지식의 단위
6. 어떻게 아이들이 이해하는가?
7. 구성주의
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국립대학교내의 디자인 학과등(이론중심) 그 선택의 폭이 매우 넓은 것은 프랑스가 세계 미술 교육의 중심지임을 쉽게 증명해 준다.
또한 프랑스 디자인 교육에 공통적으로 흐르고 있는 "개성과 창의성"은 획일적인 테크닉을 반복하는 우리나
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행정학회
김수현(2000), NGO의 논리와 자기진단, 한국NGO총람
김병철(2007), 정부와 NGO간의 관계 : 이론적 고찰과 개선방향, 한국정책개발학회
이원웅(2003), 한국의 NGO연구 : 이론적 쟁점과 과제, 한국NGO학회
중앙일보 시민사회연구소(2000), 시민
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