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경주 스탬프 투어를 활용한 방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
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직무에 따라 크기와 디자인이 다르다.
국립역사박물관, 복드칸 박물관에 소장되어 있는 유명한 대장장이들이 만든 '다리강그', '발바르', '후레강가르' 등 은잔은 밑부분에 물, 망치, 망년의 무늬를 드러나게 꾸미고 튼튼하고 영원히 존재하기
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민속원
문화재 보호법 개론-김창규 저 2005 동방문화사
한국 매장문화재 조사 연구방법론-김용민저 2005 국립문화재 연구소
문화재 보호법 원론-오세탁 2005 국립 중앙도서관 주류성
www.dailian.co.kr-데일리안
www.naver.com- 네이버 ◎문화재 보호
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민속학회
최인화(2009) - 경복궁 건물 유형에 따른 적심 연구, 국립문화재연구소
한동수 외 1명(2007) - 1945년 이후 경복궁 연구의 성과와 과제, 서울시립대학교 서울학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경복궁의 창건
Ⅲ. 경복궁의 역사
Ⅳ. 경복궁의
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박물관 4권 백제생활관과 삼국시대 사람들은 어떻게 살았을까, 풍납토성, 500년 백제를 깨우다 Ⅰ. 풍납토성과 하남위례성
Ⅱ. 백제 건국지로서의 위례성
Ⅲ. 두 개의 위례성
Ⅳ. 풍납토성을 통한 하남위례성 고찰
1. 風納土城內 주
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광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미지(2016). 다중지능이론을 활용한 개별화된 미술관 교육 프로그램 개발. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고,
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경주대학교, 2005
평생교육, 한국학중앙연구원, 한국민족문화대백과 1. 서론
2. 본론
(1) 리더십 이론
(2) 리더십의 유형과 나의 리더십
(3) 평생교육과 평생교육기관
(4) 평생교육기관에 영향을 미치는 외부 환경
3. 결론
4. 출처 및 참
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박물관
1) 토요미술학교
2) 아트워크숍
3) 가족을 위한 특별 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실)
Ⅲ. 컴퓨터교육프로그램 사례
1. GSP
2. 테셀매니아
3. Poly
4. Wingeom
5. 신데렐라
6. Tess
7. Cabri II
8. 말로고
9. Logo
Ⅳ. 심
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광주대학교 출판부/1999
이준우/<사회복지실천론>/인간과 복지/2004
엄명용 김성천 오혜경 윤혜미 공저/사회복지실천의 이해/학지사/2005
조영훈/「생산적 복지론과 한국 복지국가의 미래」/『경제와 사회』/2000
최승희/“사회복지실천에서
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광주
http://www.riss.kr/link?id=T14473656
3) 황누리. \"지역박물관의 다문화교육프로그램 활성화 방안 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 예술대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13689097 문제 (각 25점, 총 50점)
교육사회학 교재 12~15장을 읽고
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