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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1. 동기위계설의 개념
2. 매슬로우의 동기위계설에 따른 욕구 5단계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 애정의 욕구
4) 자존의 욕구
5) 자아실현
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교육과학사.
정옥분 저(1991. 3) / 인간발달의 이론 / 교문사.
학문사(1977) / 한국심리학회 편 / 현대심리학의 이해.
장영숙, “교사의 성취동기 수준과 의사결정 참여수준과의 관계”, 국민대, 2007
※이 자료의 모든 저작권은 본인에게 있음을 밝
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/ 생물학 / 사회학
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자녀교육에 필요한 지식
가사 / 육아법 / 심리학
4
사회적·정치적 생활을 유지하는데 필요한 지식
역사 / 공민
5
여가생활에 필요한 지식
미술 / 문학 / 회화 제1절 고대의 교육
제2절 중세의 교육
제3절 근대의 교육
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자기지역의 특성에 맞는 개발 프로그램과 사회교육활동을 실시하도록 전문 사회교육기관의 시범적인 노력이 전개될 때 지속적인 효과를 거둘 수 있기 때문에 주민들 스스로 자치적인 조직과 활동을 추진할 수 있도록 전문적인 지원과 지도
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교육으로 정의할 수 있다.
특히 유아기 아동의 자기중심적 사고라는 발달특성은 유아 주변사람들의 가치와 생각, 행동방식 등을 당연하게 여기거나 자신의 문화로 다른 문화를 판단하는 도덕적 규율로 삼는 자기문화중심주의의 기초가 될
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교육대학원
석사학위 논문.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사, pp.176～184.
송은희(1992). 推論訓練이 幼兒의 分析的推理的 言語思考能力에 미치는 影響.
국민대 교육대학원 석사학위 논문, pp.4～8.
申敬美(1994). 사고와 언어의 관계에 관한 Vygotsky
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교육
어린이들은 자라면서 자기 이외의 사물에 서서히 관심을 나타낸다. 그러면서 자연스럽게 자신이 속한 세상에 대해 호기심과 탐구심을 가지게 된다. 따라서 문화영역의 활동은 어린이가 다양한 분야(지리, 역사, 동물, 식물, 미술, 음악
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교육목표 및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모
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교육의 부재에서 원인을 찾아야 할 것이다.
무엇보다도 성교육은 남성과 여성이 자기 자신을 올바르게 인식하고 조절할 수 있으며, 이성에 대하여 왜곡하지 않은 성정체감을 갖게 될 때 적응적이고 건강한 사회적 인간관계를 이룰 수 있다는
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교육목표 및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모
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