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교육(수묵화지도)의 학습목표와 학습매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 판서계획
1. 한국 미술의 특징
2. 수묵화(水墨畵)
3. 재료와 용구
1) 문방사우
2) 기타
4. 수묵화의 기본자세
5. 수
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미술과 퍼포먼스를 중심으로 하는 그야말로
행동적인 예술분야에 적합한 요소로서 어린이들의 경우는 그야말로 발달단계에 따라 그
내용과 기법이 다양하게 요구되는 방법이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정,
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교육의 효율성을 극대화하기 위해 도입되었다.
넷째, 재량활동을 신설·확대하였다.
재량활동은 학생이 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위해 만들어졌다. 재량활동은 기본 교
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미술 매체를 통해서 자신에게 직면한 갈등과 어려움을 표출할 수 있게 도와주며 자기를 새롭게 인식하고 정서적 안정을 줄 수 있는 활동이 되도록 하였으며 결과보다는 과정상의 변화에 중점을 두었다.
첫째, 미술치료 프로그램 진행과정에
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교육의 효율성을 극대화하기 위해 도입되었다.
넷째, 재량활동을 신설확대하였다.
재량활동은 학생이 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성운영을 보장하기 위해 만들어졌다. 재량활동은 기본 교과
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교육과정의 통제는 교사들의 교육과정 편성 운영에 대한 재량이 축소되었다고 볼 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
영국의 교육은 영국의 교육이고, 한국의 교육은 한국의 교육이다. 영국은 자기네가 추구하는 가치를 위하여 자기네 역사와 현실을
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교육이 필요하다. 이처럼 발달상 중요한 위치를 차지하는 시기인 유아기의 건강을 지켜 나갈 수 있도록 유아교육기관과 학부모ㆍ사회의 각별한 노력이 필요할 것이라 본다. 유아기 건강교육의 궁극적인 목적은 자기돌봄의 능력 배양이므로
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자기 영역 속의 고립을 유도할 위험성이 크다. 안 그래도 자기 전공영역 속으로만 파묻힐 문과 이과생들에게는 고등학교 시기만이라도 폭넓게 철저히 공부를 해야 할 필요성이 있다고 보여진다. 굳이 교실 새로 짓고, 양질의 교육을 실시할
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자기 주도성)·독립성·책임의식을 키운다.
또, 공정성과 평등의식을 배우는 교육을 한다. 실기평가를 할 때 수업시간에 한 활동위주로 평가한다. 예를 들어, 사회과 실기평가를 집에서 사진자료를 많이 가져오는 것으로 한다든지, 미술 실기
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교육과정 재구성 실태 분석 연구, 연세대학교 Ⅰ. 학교교육의 재구조화
Ⅱ. 초등교육과정의 재구조화
1. 초등에 맞는 교과 각론 정립
1) 국어
2) 수학
3) 사회
4) 과학
5) 체육
6) 음악
7) 미술
8) 정보화교육
2. 통합 교과
1) 교과 각론
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