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자기교수적인 존재로 인식했으며, 이를 위해 영유아의 발달에 적합한 교구를 제작하여 활용하였다는 점이 유아교육에 크게 기여한 점이라 할 수 있다. 이는 영유아의 자발적인 성향에 따라 영유아 자신이 스스로 도구를 통해 어떻게 배울 수
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자기조정과 정신발달에 도움을 준다. 몬테소리 교구는 분리된 조작으로 되어있고, 단순에서 복잡, 생각을 구체적인 것에서 추상적인 것으로 표현하도록 구성되어 있다.
Ⅹ. 몬테소리교육의 교사역할
몬테소리의 방법에서는 활동은 주로 어린
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교육이 이루어질 수 있는 장치가 필요하다.
셋째, 국어과 학습은 실제적이고 의미 있는 활동을 통해 이루어질 필요가 있다.
넷째, 국어교육의 초점을 언어 자체에 둘 것이 아니라 의미에 초점을 둘 필요가 있다.
결국 총체적 언어 접근법은 학
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자기를 뛰어넘는 기술과 조형미가 깃들어 있다.
참고문헌
<5백년 고려사> 박종기 저. 푸른역사 출판.
<한국사 17 - 고려전기의 교육과 문화> 국사편찬위원회.
<고려시대사> 박용운 저. 일지사 출판. 1985
<고려시대 사람들은 어떻게
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미술교수학습지도
Ⅸ. 크로키교수학습지도
1. 크로키의 개념과 특성
1) 크로키의 개념
2) 크로키의 특성
2. 크로키의 실제
1) 크로키의 표현 요소
2) 크로키의 지도 과정
3) 크로키의 표현 기법
Ⅹ. 조소교수학습지도
1. 환조
2. 부조
3.
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교육과정(초등교육과정)의 특징
1. 기본 생활 습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?기본 교육의 충실
2) 기본 생활 습관 형성 교육의 강화
2. 재량 활동의 확대와 열린 교육 체제의 확립
1) 학생의 자기 주도적 학습 및 범 교과 학습 활동의
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자기의 맡은 바 역할을 수행하며 상부상조하면서 살아간다는 대 자연의 오묘한 진리를 터득하길 바라며 자연과 호흡하며 건강한 정신과 신체를 가지고 살아가길 바란다. 교육이 체계적이고 교사의 아무리 자질이 뛰어날지라도 자연의 산 경
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사례(종류)
① 그림책 읽기 활동이 언어발달에 미치는 영향을 검증하는 과정
② 숲 체험 프로그램이 유아의 자기조절 능력에 미치는 효과를 검증하는 과정
③ 협동 놀이가 또래 관계 형성에 미치는 영향을 확인하는 과정
3. 참고문헌
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교육 교훈이야기의 사례3
1. 시간을 잘 활용하자
1) 질문1
2) 질문2
2. 다른 사람을 생각하는 용기
3. 혜통 스님과 수달
4. 얼굴도 새까만 촌뜨기가
5. 어머니
6. 못난이 토끼
7. 팔이 부러진 나무
8. 두 팔 없는 미술학도
9. 질서는 아름답습니
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자기화내면화하여 다양하게 활용할 수 있는 수준까지 도달하는 것을 말한다. 이러한 수준에 도달한 학습자라면 입시 위주 교육의 최종 목표인 수능뿐만 아니라 학습자의 작문 실력까지 향상시킬 수 있을 것이다.
우리는 흔히 입시 위주 교육
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