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교육 컨퍼런스나 학회에 꾸준히 참석하고 싶습니다. 공부는 함께 하는 것이라고 생각하기 때문입니다. 제가 몸담고 있는 분야들의 다른 사람들이 어떤 공부를 하고 있는지에 대한 관심을 놓지 않는 것도 정말 중요하다고 생각합니다.
4. 기
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무엇인가요.
까다로운 성격의 사람들을 잘 다루어 본적이 있나요? 그런 사람은 어떻게 다뤄야 된다고 생각하나요?
가장 친한 친구가 지원자를 욕한다면 어떤 부분을 욕하겠나요?
휴일에는 주로 무엇을 하고 지내는가요? 또 그렇게 지내는 이
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교육자로서의 윤리를 갖춘 전문가로 성장하겠다는 각오로 이 과정을 마주하겠다. 연세대학교 교육대학원에서의 시간은 나의 교육 인생에 가장 빛나는 토대가 될 것이라고 말할 수 있겠다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 수학 및 연구 계
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취득
2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정
학업계획서
석사과정 미술교육전공
1.진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
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교육현장에서는 겪어야할 어려운 일들이 많은데 가장 힘든 점은 무엇이라고 생각합니까?
교육분야에서는 스트레스를 피할 수 없는데, 자신만의 스트레스 해소법이 있습니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까? 1. 자기소개
2. 진
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교육 공간을 만드는 것을 목표로 합니다. 1. [자기소개 및 지원동기] 직무와 관련된 지원자의 장점과 보완점을 기술하고 응시 직종을 선택한 이유를 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.
2. [조직적응력] 직장 내에서 응시자와 의견이 다
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교육 보조 전문가’로서 학교 내외의 교육복지에 더 큰 역할을 하고 싶습니다. 실무사라는 이름이 단지 보조 인력이 아니라, 학생과 학부모에게 가장 가까운 ‘현장의 전문가’로 인식되는 날이 오길 바랍니다. 그리고 그 변화의 과정에 제가
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교육 관련 세미나와 워크숍에 참여하여 현직 교육공무직의 역할을 배우고, 이를 기반으로 저의 실무 능력을 키워가고 있습니다.
입사 후에도 지속적인 자기계발을 통해 교육실무사로서의 전문성을 더욱 높여 나갈 계획입니다. 교육현장에서
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요를 파악하고, 그에 맞춘 교육을 설계하는 능력입니다. 전적 대학교에서 영어 회화 수업을 진행하면서, 학생들의 수준과 요구를 파악하고, 그에 맞는 학습 방법을 적용했던 경험이 있습니다. 이를 통해, 학생들이 영어를 배우는 데 있어 자신
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교육 실천을 연결하는 다리를 놓고 싶습니다.
7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
석사 과정을 마친 뒤의 제 계획은 크게 세 가지 경로로 나누어 생각하고 있습니다.
일단, 박사 진학 및 학문적 연구자로서의 길을 꿈꾸고 있습니
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