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교과목
중학교 3학년 국사
교과단원
Ⅵ. 조선 사회의 변동
단원내용
2. 세도정치와 농민의 저항
측정내용
세도정치의 폐단
지적기능
분석·종합·평가
제작자
제작일시
문제 및 답지
8. 다음 시를 읽고, 조선 후기 농민들의 삶을 바르게 추론한
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국사문제 분석과 그 개선 방향, 서강대 교육대학원
○ 박경숙 외, 대학수학능력시험의 발전 방안, 한국교육개발원
○ 추경아(1993), 대학수학능력시험 실험평가의 성별에 따른 차별기능문항추출, 서울 : 이화여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학
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국사교육 수행평가의 실제와 문제점 및 해결방안」
- 김세윤(현 사대학장) 외, 2004, 신라대학교 교육과학연구부
5. 「시청각 매체를 활용한 국사 수업 지도 방안」
- 방지원(현 역사교육과 전임강사), 1999, 한국교원대 교육연구원
6. 「중학교 사
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문제의 전개 - 우경화와 역사왜곡
과거의 영광을 재현해 보려는 일본인의 시대착오적 욕구는 황국사관과 자국 우월주의가 결합하여 다양한 형태로 표출되고 있다. 역사를 왜곡시킨 역사교과서는 그 중의 한 가지이다.
1) 새로운 역사교과서
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국사와 풍수사상의 정체성을 확립하고 문화관
광의 중심지로서 포지셔닝(Positioning)을 위한 전략의 일환으로 개발해야 한다. 셋
째, 도선국사와 풍수사상을 주제로 한 문화관광자원의 매력성을 잠재관광객들에
게 전달하는 정보전달체계에 대
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