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및 강의식
35분
*ppt 자료
*칠판
광무 개혁의 국사과 본시 수업안
일시
대상
장소
지도교사
대단원
소단원
학습목표
추천문헌 및 사이트
수업자료
수업단계
도입전개
전개
정리 및 평가
판서계획
형성평가
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에 동정적으로 변하고 호기심을 느껴 그의 지난 일들을 듣게 된다. 냉랭하게 바라보았던 나의 태도에 대하여 스스로 미안한 마음도 갖게 된다. 그는 고향에서 남부럽지 않게 살았으나 9년 전 일제 동양척식주식회사의 착취로 농토를 빼앗기고
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아직 젊으니 후일까지 기다리자고 주장하였다. 그러나 숙종은 1689년(숙종 15)에 서인의 주장을 묵살하여 원자의 명호(名號)를 정하고 장소의를 희빈으로 책봉했다. 이에 송시열은 2번이나 상소를 하여 원자책봉의 시기가 아님을 주장하였다.
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해 예습을 유도한다.
평 가 기 준
1. 서경천도운동직전의 상황을 잘 알고 있는가?
2. 서경파와 개경파의 주장과 내용을 정확히 알고 있는가?
3. 역할극을 통해 각자의 입장을 잘 표현할 수 있는가?
예상되는 발전
1. 현재의 상황과 대비해 봄으로
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등을 통해 신라사회 의 특징과 연관지어 설명한다.
- 골품제도
모둠별로 자유롭게 토 의하며 문제를 해결한 다.
발표자는 큰 목소리로 발표한다.
바른 자세로 집중하여 듣는다.
탐구활동지<3>
PPT
*발표에 틀린 내용이 있으 면 피드백을 한
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