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교육과정 개정
1961년 5ㆍ16군사 쿠데타 후 민족주체성과 경제성장의 내용을 강화하는 것이 특징.사회생활과가 사회과로 용어 변경중학교-지리, 역사, 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형, 고등학교-일반사회, 국사, 세계사, 지리
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교육을 추가한다고, 아니면 컴퓨터 교육을 좀더 확대한다고 진정한 세계화가 이루어질 수 있는지 의문을 던져본다.
참고자료
7차 역사교과서 상,하
살아있는 한국사교과서
『제7차 교육과정 중.고등학교 국사교과서 검토』-역사교사모임에
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교육과정 개발을 시도하였다는 의미를 갖는다. 1. 사회과 교육과정 개정의 개요
2. 사회과 교육과정의 특징
3. 사회과 교과서의 특징
4. 사회과 수준별 교육과정의 운영방안
5. 사회과 수준별 교육과정의 평가
6. 국사과 교육과정
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교육 과정 편성·운영 지침
김여칠(1975), 국사교육목표의 연구-초·중·고교의 교육과정을 중심으로, 역사교육
국사편찬위원회(2006), 중학교 국사 교사용 지도서, 국정도서편찬위원회
배영순(1992), 중등국사교과서 개정판에 있어서의 근현대사
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7차 교육과정 속으로 내몰리고 있는 현 실정에서는 수준별 수업에 관한 교사들의 인지도가 낮을 수 밖에 없다. 현직에 있는 교사들을 위하여 교육과정 개정에 따른 내실있는 특별 연수 프로그램을 마련하여 수준별 교육과 관련된 여러 지식과
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『고학교 통합교육을 위한 교수-학습자료(국사)』 국립특수교육원
이상욱, 2010 『제7차 교육과정 개정안 연구 : 역사교육과정의 변화를 중심으로』 청주대학교 Ⅰ. 역사교육
Ⅱ. 지도단원 연구
Ⅲ. 학습 지도안
Ⅳ.학습 지도안 자료
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교육과정 편성의 분권화, 보통교과와 전문교과의 구분, 이수과목의 축소, 일반계 고등학교의 이수과정이 다양해 졌으며, 교과선택의 폭이 확대되 었다. 또한 외국어 교육의 강화, 특별활동이 강화되어 12단위에서 16단위로 늘어났다.
1) 제7차
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교육의 도입을 경계해야 할 것이다. 또한 이를 위해 교사에게 행정적 재정적인 지원이 있어야 제7차 교육과정은 현장에서 살아있는 교육과정이 될 수 있을 것이다.
목 차
I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 기본 방향
1>교육과정 개정의
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과정(2000～현재) - 학생 중심, 수준별 교육과정
* 제7차 교육과정은 1997년 12월 20일 고시.
* 2000년부터 순차적으로 적용되어 현재 초등학교 1,2학년에서 고등학교 2학년까지 적용
되었고 2004년에는 초, 중, 고 전학년에서 시행될 예정.
⑴ 개정의
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과정도 개정되어 국사와 세계사가 합쳐져 역사과목으로 독립된다. 중고교 사회과목 안에 들어있던 국사를 세계사와 통합시켜 별도의 과목인 역사로 독립시키겠다는 것이 바로 7차 교육과정 개정안이다.
일련의 변화가 추진되고 있고 그것을
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