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1. 사물의 이름 이용하여 만들기
2. 사물의 특징 이용하여 만들기
3. 사물의 서로 다른 점 생각하여 만들기
단원명: 7. 따뜻한 눈길로
학습문제: 수수께끼 문제를 만드는 방법 알아봅시다.
활동안내: 활동1. 문제는 이렇게 만들어요.
활동2. 정답
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문제를 만들 수 있다.
수 업 중
관찰평가
중
수수께끼 문제를 만드는 방법을 말로 풀어서 설명할 수 없지만 문제를 만들 수 있다.
하
수수께끼 문제를 만드는 방법을 잘 알지 못해 문제 만들기에 어려움을 느낀다. 도입
전개
정리
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말하기․듣기
왜 가르치는가?
무엇을 가르치는가?
3. 국어과(말하기․듣기) 내용 계열
4.평가 계획(말하기․듣기)
가. 평가 관점
나. 평가 기준
5.지도상의 유의점
6. 본시 교수․학습 과정안 ( 말하기․듣기 )
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말’을 사용해 마법을 만들어 내는 재미있는 활동이에요.
T: 다음 시간에는 다섯 고개 놀이를 해 보겠습니다.
※ 판서계획
단원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습 문제 : 말의 재미를 느끼며 ‘수수께끼 놀이’를 할 수 있다.
활동1 [말판 놀이]
활동2 [수
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국어과 교수학습 계획안
단원(제재) : 둘째 마당 이야기가 재미있어요
1. 주인공이 되어(2/6)
주 제 : 인물이 한 일에 대한 내 생각이나 느낌을 말하기
일 시
2008년 10월 00일(수) 10:00~10:40
장 소
2학년 0반 교실
학 반
2학년 0반 (남 18명, 여 14명, 계
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