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국어학, 형설출판사, 1993
소쉬르, 일반언어학 강의, 민음사, 1990
전정예, 언어학 특강, 경진문화사, 2010 서론
본론
1, 인간과 언어의 특징
2, 인간의 조건
3, 인간 언어의 본질
1) 보편성과 개별성
2) 형식성과 자의성(임의성)
3) 유기
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국어학, 형설출판사, 1993
소쉬르, 일반언어학 강의, 민음사, 1990
전정예, 언어학 특강, 경진문화사, 2010 목차
서론
본론
1, 인간과 언어의 특징
2, 인간의 조건
3, 인간 언어의 본질
1) 보편성과 개별성
2)
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국어교육학회(1997), 마인드맵핑을 활용한 읽기·쓰기 교육 워크 숍
◇ 라명화(1994), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
◇ 성만도(2003), 마인드맵 활용학습이 초등학교 아동의 창의적 인지능력과 성향에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 교
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1. 기존의 지도방식
2. 제 7차 국어과 교육과정에서의 문학 영역
3. 문학 과목 영역별 내용체계와 「분녀」의 상관성
4. 「분녀」의 지도방법
Ⅵ. 지도방안
1. 수업 전 진단 평가
2. 문학의 수용과 창작 영역 지도안
〈별첨 - 평가지〉
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자기가 맡은 일을 게을리 한다면 선생님은 지저분한 책상에서 수업을 해야 하고, 여러분의 사물함에는 먼지 가 수북히 쌓이겠지요? 모두가 자신이 맡은 구역을 열심히 청소한다면 우리는 깨끗한 환경 에서 즐거운 마음으로 공부할 수 있을 거
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국어 고등학교
외국어에 특별한 능력을 지닌 인재를 육성하는 특수목적의 고등학교로 그 선발 방법은 과학 고등학교와 유사하다.
참고문헌
김희수 : 자기이해와 직업탐색, 한세대학교출판부, 2012
박윤희 : 진로 탐색 및 직업 선택, 시그마프레
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한국어교육학회, 2010
김형중 - 소설의 정의에 관한 정신분석학적 연구 시론 현대문학이론학회, 2003
구인환 - 서사와 소설, 크리스챤서적·창조문예사, 2004
김효정 - 소설과 영화의 서술 양상 연구, 한국말글학회, 2010
박철석 - 한국 리얼리즘 소
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교사는 강의식 수업보다 더 많이 노력하여 타당성과 신뢰성이 있는 평가기준을 마련해 수업에 임해야 하며, 학습자로 하여금 흥미를 가질 수 있도록 수업 방법에 대한 다양한 모색이 필요하다.
《 참고문헌 》
교육부, 「제7차 국어과 교육
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자기주도적 학습으로 학습 능력을 신장시키는 데에는 학습 집단의 편성과 수업 내용의 재구성 및 평가 방법의 개선 등이 함께 이루어져야 하는데 일선 현장에서 교사들이 이를 실천적으로 적용시키기는 현실적으로 어려운 실정이다.
그러므
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국어교육학회, 2004
심옥화 (1997). 창의성 교육 프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
선안나, 「문화로 읽는 이 시대의 아동문학」,『천의 얼굴을 가진 아동문학』, 청동거울, 2007
황정현 (2001). 동화교육 방법론. 열린교육. 1.
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