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, 1998.
김성미, 「무진기행」「소설지도방법 탐구 -7차 교육과정을 중심으로-」,
충남대학교 교 육대학원, 2000.
이혜경, 「중학교 소설지도 방법 연구」 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 1994.
고등학교 문학(하), 대한교과서. 2004.
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교육대학원, 2007
최미숙 외 7명,『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008
http://textbook.doosandonga.com/ (두산동아 문학교과서 본문 참고) 1. 서 론……………………- 1 -
2. 본 론……………………- 2 -
2.1 『무진기행』의 교육의 실제………………
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소설은 허구적인 글이고 플롯이라는 소설적 장치에 의해 이루어진다. 또한 소설의 요소와 원리에 대해 알아보았고 고전소설과 현대소설을 비교대조하여 분석해보았으며 그 다음으로 논문을 바탕으로 학교 현장의 소설 교육의 현황에 대해서
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무진기행”, 민음사, 1970.
강준만, “한국 문학과 언어 교육의 발전 방향”, 한국문학출판사, 2005. 1. 서론
2. 문학 작품의 교육적 활용
2.1 초급 학습자를 위한 문학 작품
2.2 중급 학습자를 위한 문학 작품
2.3 고급 학습자를 위한 문학 작품
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실제 내용은 미국식 민주주의로 채워지게 함으로써 남한의 사상 또한 주체적으로 발전할 수 없게 만들고 말았다.
참고문헌
○ 김형찬, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사, 1990
○ 북한 역사교과서의 내용(국사)
○ 이종석, 새로쓴 현대북한의 이
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