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교사와의 관계 이해 정도
평가
방법
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
- 프로그램 효과 파악 설문지
- 단체소속감 측정 척도
- 자기존중감 측정 척도
- 프로그램 효과 파악 설문지
2. 프로그램 성과평가
성과평가 목표
학교부적응
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강사 요원 확보 및 관리상의 어려움
3. 학습자 중심의 부서 선정 및 교육 프로그램 제공의 미흡
4. 특기·적성 교육활동 운영으로 인한 업무 과다
5. 특기·적성 교육 활동의 시설 및 교구 관리의 어려움
6. 학생 생활지도와 교사 학부모 공감
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국어 교육은 과정을 소홀히 하게 되었고, 새로운 환경에 적극 대처하지 못했다. 하지만 학습자는 변화된 교육 상황에 적극적으로 수용되어 교육과 학습의 괴리가 생기게 되었다. 따라서 이해와 표현 교육을 조화롭게 운영하는 방향으로 교육
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자기 학습력의 부진에 대한 문제이고, 다른 하나는 이질적인 학습 집단에 똑 같은 교재와 학습자료 그리고 똑 같은 학습 방법으로 학생을 지도하고 있다는 사실이다.
사회과의 학습도 예외는 아니다. 사회과 학업 성취도가 국어, 수학, 과학,
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한국어 학습의 동기로 문화 콘텐츠를 활용한다고 응답하였으며, 이 중 읽기 능력 향상을 위해 콘텐츠를 선택하는 비율은 65%에 이른다. 이는 학습자가 자연스럽게 문화적 배경지식을 습득하는 동시에 읽기 능력도 강화하는 데 매우 효과적이
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국어, 수학, 예체능 선생님을 정규 교사로 임용하고 자원봉사 선생님도 구성할 예정”이라고 전했다. ‘아시아공동체학교’의 이철호(44) 학교설립추진위원은 16일 기자와의 인터뷰에서 “한국어와 외국어 등 2개 국어를 구사하는 코시안들의
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국어, 수학, 예체능 선생님을 정규 교사로 임용하고 자원봉사 선생님도 구성할 예정”이라고 전했다. ‘아시아공동체학교’의 이철호(44) 학교설립추진위원은 16일 기자와의 인터뷰에서 “한국어와 외국어 등 2개 국어를 구사하는 코시안들의
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교사의 성별
- 여교수는 남성 강사보다 더욱 참여적 교실 분위기를 유도하며 이런 교실 분위기에서 여 학생들은 상대적으로 평등하게 참여하며 더욱 능동적인 역할을 하게 됨. 즉 여성도 남성 처럼 그들의 커뮤니케이션 방식을 긍정하는 환경
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교사들은 다양한 교습방법 을 시도하고 끊임없이 자기개발에 힘써야 한다. 교사로 임용된 후 경력이 쌓임에 따라 상위자격(1급 정교사자격증)을 취득할 수 있고 교육전문직이나 교감, 교장 등으로 승진할 수 있다.
*평균임금비교(연봉)*
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교사상
교사는 사명감, 사회참여의식, 그리고 자기 마음속 깊은 곳을 바라보며 자기갱신에 힘쓰는 진지한 삶의 자세를 지녀야 한다. 이 셋이 교사로서 지녀야 할 필수불가결의 것이다. 이것들은 말하자면 생리적으로 모든 교사에게 스며져 있
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