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교사들은 교육 TV 프로그램, 판매되는 자료 등을 자유롭게 사용해왔다. 그러나 교육과정에서는 국어와 사회 교과서 내용의 일부를 도덕 교육적인 내용으로 구성하였다(Ishizaka, 1989; NIER, 1990). 고등학교의 경우에는 도덕교육이 교육과정의 한 영
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교사가 주요 쟁점을 정리하고, 학생들이 잘못 이해하고 있는 부분을 짚어주는 것이 중요하다. 실시간 피드백이 가능하므로 학습의 효율성을 높일 수 있다. 자기 평가도 중요한 피드백 방법이다. 학생들이 스스로 자신의 학습 과정을 돌아보고
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한국어 교육 프로그램 지원과 보육교사 대상 다문화관련 교육을 강화하기로 했다. 특히 다문화 보육료는 어린이집을 이용하는 만 0세부터 4세 영유아 중 다문화가족 지원법 제2조 1호에 따른 다문화 가족의 결혼 이민자(인지신고 또는 귀화허
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교사지망생으로서 실제 수업지도안을 작성할 때 원격교육을 접목시킬 수 있는 방법도 생각해볼수 있는 중요한 계기가 되었다.
그리고 특수교육, 특수체육에 대한 자료를 수집하면서 사회복지프로그램에 대해서 다시 한번 공부할 수 있는 계
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한국어 교육 프로그램이라는 관점에서 본다면, 실수를 교정하고 학습자가 자기 주도적으로 개선할 수 있도록 돕는 방안이 중요해진다. 이를 통해 보다 원활한 의사소통과 문화적 이해를 도모할 수 있을 것이다. 결국 외국어 배우기의 진정한
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자기주도적 학습 능력이 향상될 것이다.
일곱째, 학생이 원하는 강의를 외부의 학원 등 사교육에서 받았으나 이제는 학교에서 수강함으로 시간이 절약될 것이다.
2. 학부모의 기대되는 효과
첫째, 다양한 방과후학교 프로그램 운영을 통하여
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자기 계발이 결국 해양 고등학교를 키울 수밖에 없는 실정이다. 인문계 고등학교가 아닌 실업계 고등학교로서 우수한 자원 유치와 해양과 각 대학마다의 연계만이 살아남을 길이다. 교과 과정도 역시 학생들의 수준에 맞고 그에 맞게 편성되
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자기성장의 기회로 삼도록하며, 만성정신장애인의 사회적 지지체계를 형성하여 정신장애인에 대한 편견을 없애고 정신질환에 대한 이해 증진
- 지역사회자원조사 및 연계 : 지역사회의 통합적 관리체계의 구축을 위한 전달체계로 지역사회
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교사나 부모에 대한 동일시과정을 통해서, 또는 주위의 성인이나 또래들에 의한 강화에 의해서 개성을 발달시키는 시기이다.
ⅩⅤ. 결론
현대의 산업 사회에서 핵가족이 보편성을 띤다고 보는 기능주의 가족 이론에서는 the family는 핵가족과
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사회 환경의 변화와 직업 전망
(1) 지식 정보화 사회로의 빠른 이행
(2) 향후 직업 전망
3. 변화하는 직업세계와 직업선택
(1) 평생 직장에서 평생 직업으로
(2) 알고하는 선택
(3) 자기에 대한 정보와 이해
4. 2000년대 유망직종 100가지
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