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한국어교육, 한국문화사, 남성우 외, 2007네이버 국어사전
http://cafe.naver.com/cwcllc
http://blog.naver.com/vortex
http://classroom.kice.re.kr/ Ⅰ. 서론
1. 전신반응 교수법의 선택이유 및 필요성
2. 대상자 선정
3. 기획의도 및 의의
Ⅱ. 본론
1. 전신
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국어과 토의학습 지도의 실제, 교육연구사
도화초등학교(1997) / 다양한 협동학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 열린 시범학교 운영 보고서
변홍규(1997) / 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사
전명남(2006) / 토의식 교수법 토론식 학습
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한국어 능력 평가 방안 연구』. 한국어학1.
윤희수 (1998). 「쓰기 평가 방법 연구 : 논술문을 중심으로」. 홍익대 석사 논문.
김성환 (2000). 「논술문 쓰기 평가 방법 연구」. 경남대 석사 논문. 1. 들어가는 말
2. 논술형 평가의 특성 및 바
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한국어 스피치 커뮤니케이션의 원리』,동인,2006
(2)장혜영, 『발표와 토의』, 커뮤니케이션 북스, 2009
(3)하치근 外, 『성공적인 말하기, 듣기』, 동아대학교 출판부, 2003
(4)광운대 교양국어 교재편찬위원회, 『말하기, 이젠 문제 없다.』보고사,
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한국어 및 결혼이민자 모국어 교육 강화, ⑥ 다문화가정 대상 영농교육의 개선, ⑦ 영농기반 구축 및 다문화 후계세대 육성, ⑧ 농업 관련 산업 및 비농업 경제활동 지원, ⑨ 사회보장에서의 차별 해소 및 사회서비스 확대 등을 들 수 있다.
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국어 체험학습
원어민 회화 강좌 운영(영어, 일본어, 중국어 등)
체험영어 학습지원 : 자기주도학습실, 체험학습실, 멀티미디어실 등
국제이해교육 강화
1) 국제문화이해ㆍ체험교육 실시
교사, 학생, 교직원 상호교류를 통한 외국문화체험
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교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 다문화 가정의 개념
2. 다문화 가정의 특성 및 현황
3. 다문화 가정의 문제점
1) 언어 의사소통의 문제
2) 가정폭력 문제
3) 사회 적응의 곤란
4)
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특징
5, 음절문자
6, 세계의 주요 문자 - 중국어(한자)
7, 세계의 주요 문자 - 로마(끼릴) 문자 *이집트문자
8, 세계의 주요 문자 - 설형문자
9, 세계의 주요 문자 - 영어(영미국어)
10, 세계의 주요 문자 - 한글
결론
참고문헌
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자기 페스티벌)
156,000
6,500원×24명=156,000원
식비
(서울나들이)
168,000
7,000원×24명=168,000원
소계
963,200
(단위: 원) Ⅰ. 사업개요
기관명 : 안산시 단원복지관
사업명 : 저소득 가정의 다문화 및 새터민 아동을 위한 한국어 교육 및 한국문화
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자기의 주장을 내세우지 않도록 한다.
참고문헌
◎ 박수자 외, 초등학교 국어과 토의·토론 학습을 위한 교수-학습 모형 및 자료 개발 연구, 교과교육 공동 연구소, 1999
◎ 쇼펜하우어, 쇼펜하우어의 토론의 법칙, 원액원북스, 2003
◎ 임영규, 토
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