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Ⅰ 연구목적
우리는 학교에서 국어문법을 체계적으로 배우면서도 정작 그 문법의 근원은 어문규범의 체계 에 대해서는 전무한 경우가 많다. 특히 공무원 시험에서 국어는 매우 비중있게 다뤄지고 공시 생들은 학교문법보다 더 심화된 형태
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국어의 사용
1)표준어와 표준발음
2)맞춤법
3)국어순화
4)단어와 문장을 효과적으로 사용하는 태도 및 습관
국어의 이해와 탐구
-언어와 국어
-음운
-단어
-어휘
-의미
-담화
국어규범과 적용
-표준어와 표준발음
-맞춤법
-문법
국어에 대한 태도
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규범에 맞는 언어 생활의 필요성을 인식하였는가?
규범에 맞게 언어를 사용하려는 태도를 지니게 되었는가?
<차시 학습 계획>
1. 학습 목표
(1) 국어 규범에는 어떤 것이 있는지 안다.
(2) 일상 생활의 주변에서 규범에 어긋난 예를 찾을 수
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국어에 대한 태도’범주의 교육내용은 우리말의 중요성 인식→규범에 맞는 국어사용의 태도형성→우리말을 가꾸고 발전시키려는 태도의 형성 순으로 배열하였다.
Ⅱ. 국어지식의 내용체계
국어
지식
● 국어의 본질
- 언어의 특성
- 국어의
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국어존대법론, 집문당, 1992
김주관, 존대말 사용의 이상적 규범과 실제적 변이상:단기사병의 언어공동체를 중심 으로, 서울대학교 대학원 석사논문, 1989
서정수, 존대법의 연구:현행 대우법의 체계와 문제점, 한신문화사, 1984
성기철, 현대국어
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국어를 애국심의 일환으로 장려했던 것 말고는 북한처럼 언어를 자신들의 사상을 전달하고 목표를 달성시키기 위한 도구로서 선전적인 도구로 사용한 적이 없다. 즉, 한국(남한)에서는 언어가 ‘정치적인 도구’가 되지 않는다는 것이다.
예
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체계에 대한 비판적 의식이 작품에 투영된 것은 자아의식의 발로라는 차원에서 발전적인 단계라고 할 수 있다. 다시 말해 전통적 유교윤리규범을 강조하던 계녀가사의 한계를 벗어나 여성중심의 관점에서 창작된 작품이라는 의미가 있는 것
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국어의 문법체계를 풍부하게 해주었다고 생각한다.
다음은 상위지명에 나타난 후부 접미사의 분류이다.
㉠ ~城
甘文城<2_앞>, 及代城<8, 42, 74, 80>, 陳城<13, 41>, …巴珍兮城<60_앞>,
…乃節七家城<61+75+90_앞>
㉡ ~伐
仇利伐_앞
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체계 통합-----------------------23
2.2.5 교육 내용의 적정화 지향-------------------------24
2.2.6 교육주체 간의 다양한 정보 제공과 자율성 보장-------24
제3장 ‘2007년 개정 국어과 교육과정’의 구성 체제별 특성-------27
3.1 성격 및 목표---------
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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1. 서론 : 직무에 대한 이해
국립국어원은 한국어 연구와 보전, 규범화, 그리고 대중화라는 중요한 역할을 맡고 있는 국가기관으로서, 국민의 언어생활을 체계적으로 지원하고 발전시키는 데 기여하고 있습니다. 이러한 역할을 수행하기 위해
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국어교육 연구 역량을 강화하여 학술 논문 작성과 학회 발표를 활발히 진행하겠습니다. 언어 능력 향상 효과 분석, 문학 교육의 창의성 증진, 교육 평가 체계 개선 등 현장과 연계된 주제를 중심으로 실증 연구를 수행할 예정입니다. 연구 방
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체계는 영어에서는 잘 찾아 볼 수 없습니다. 그리고 영어에서는 b와 p로 유성음과 무성음을 구분하지만, 국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다.
8. 졸업하고 무엇을 할 것인가?
- 제 꿈이 국어계의 바이블 교과서를 만드는 것입니다. '쉽게 쓰
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국어국문학과에서의 학업과 연구는 저의 인문학적 소양과 전문성을 극대화하는 중요한 기회이며, 우리말과 문학에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 국내외 인문학 발전에 기여하는 훌륭한 연구자로 성장할 토대가 될 것입니다. 체계적이고
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국민 국어 교육을 혁신하여 국민의 국어 능력 향상을 도모하겠습니다.
-온라인 국어 교육 플랫폼 '아리수' 개편 및 콘텐츠 확충 (1년 내)
-대국민 국어 능력 진단 체계 구축 및 맞춤형 교육 콘텐츠 제공 (2년 내)
-국어 교사 연수 프로그램 개발
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