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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (사용 실태)
1. ‘틀리다’와 ‘다르다’
2. ‘잃어버리다’ 와 ‘잊어버리다’
3. ‘가르치다’ 와 ‘가리키다’
4 . ‘ 맞추다’ 와 ‘맞히다.’
5 . ‘부분’과 ‘부문’
6 . ‘갯벌’과 ‘개펄’
7.
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국어순화추진회(1989), 우리말 순화의 어제와 오늘, 미래문화사
고길섶(2005), 국어 순화 정책, 무엇이 문제인가?, 국어 순화 실천 방안 마련을 위한 학술 대회, 국립국어원
권혁채 외(1993), 국어 순화는 실천입니다 외, 한글새소식 252, 한글학회
민
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순화어부터 통일
4. 남북한 언어 통일화 여건 조성
Ⅶ. 국어순화(우리말순화)의 사례
Ⅷ. 향후 국어순화(우리말순화)의 방향
1. 각 언론사, 유관 기관 간의 협의 기구 구성
2. 국어 순화를 위한 홍보, 전파 방안 다변화
3. 수시 여론 조사를
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순화 정책을 펴되 국민들을 상대로 직접 계몽하려 해서는 안 될 것이다.
참고문헌
윤기호(1997), 남북한의 국어 순화에 관한 비교 연구, 중앙대 교육대학원
이정복 외(1997), 외래어 사용 실태와 국민 언어 순화 방안, 국어학회
이수열(1995), 국
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순화한 용어가 700여 단어에 이른다는 국립국어연구원의 연구보고서가 있다. 이것은 남북한이 순화하고자 하는 목표가 다르지 않다는 것을 단적으로 보여주는 한 사례이다.
Ⅷ. 향후 우리말순화(국어순화)의 과제
1. 순화 작업 준비 단계
순화
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국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에
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국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시해 보았다.
일반적인 읽기 기
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방안은 제안했다. 간략히 치매노인복지서비스의 개선방안에 대해 설명하겠다.
첫째, 재가복지서비스의 강화이다. 가정봉사원파견사업의 개선으로는 유료가정봉사원의 양성, 치매노인에게 제공되는 서비스의 횟수 및 서비스 제공시간을 늘
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방안에 대한 연구』, 서강대 석사학위 논문, p. 21한가현(2001), 『패밀리 레스토랑의 차별화 전략을 위한 브랜드 아이덴티티 연구』, 한양대 석사학위 논문, p. 2
■ 학술지 및 정기 간행물 ■
김주희 외(1993), “전생애 단계에 따른 외로움과 사회
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방안으로 다음과 같은 점을 제안하고자 한다.
첫째, 실생활에 필요한 문법을 자연스럽게 쓸 수 있도록 교수·학습이 이루어져야 한다. 교실에서의 수업과 생활이 곧바로 연결될 수 있도록 결혼이주여성들의 한국어 교육에서 한국어 담화 공동
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해결 방안을 모색하며, 사회적 약자를 위한 국어교육 정책 제안에도 참여할 계획입니다.
다섯째, 국어교육 연구 역량을 강화하여 학술 논문 작성과 학회 발표를 활발히 진행하겠습니다. 언어 능력 향상 효과 분석, 문학 교육의 창의성 증진,
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방안을 연구합니다. 문학 작품을 분석하는 과정에서 학생들이 사회적 문제에 대해 비판적으로 사고하고, 자신만의 의견을 표현하는 능력을 키울 수 있도록 돕고자 합니다.
3) 교육 현장에의 적용
국어 교육의 연구 결과를 현장 중심의 교육에
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선도하여 국어의 지속 발전을 이루어 나가겠습니다. 국립국어원은 국어 발전을 위한 연구개발의 중심 기관으로서 그 역할과 책임을 다하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
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방안은 학생들의 배경지식을 이용한 교육 방안입니다. 스키마를 활용한 국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여 본 수업에 대한 흥미를 자극시켜 줍니다. 그리고, 수업 후에는 학생들이 수업을
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국어 정책, 언어 교육, 문화 유산 보존 등 국가적 과제에 참여하여 우리말과 문학이 사회적 통합과 정체성 형성에 기여하는 방안을 모색하겠습니다. 지방자치단체, 문화재청, 교육청 등과 협력하여 지역 문학과 언어 문화의 활성화를 도모하
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