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국어학의 이해』, 태학사, 2008, 261쪽.
6) 서정범,『우리말의 뿌리』, 고려원, 1989.
7) 이기문, 이호권,『국어사』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014, 109~190쪽. 끝. 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특성
Ⅰ. 머리말
Ⅱ.
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국어학의 이해』, 태학사, 2008, 261쪽.
6) 서정범,『우리말의 뿌리』, 고려원, 1989.
7) 이기문, 이호권,『국어사』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014, 109~190쪽. 끝. 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특성
차 례
Ⅰ. 머리말
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국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특성
차 례
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 국어사 시대 구분과 각 시기의 언어적 특성
1) 고대 국어
2) 중세 국어
3) 근대 국어
4) 현대 국어
Ⅴ. 맺는 말
※ 참
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국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특성
차 례
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 국어사 시대 구분과 각 시기의 언어적 특성
1) 고대 국어
2) 중세 국어
3) 근대 국어
4) 현대 국어
2. 국어사 시대별 언어적 특성에
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국어 수업을 하는 데에는 부족함이 있었다. 그것을 해결할 수 있는 방법이 바로 국어과 영역별 특성에 따라 교수학습 모형을 활용하는 것이었다. 국어 수업에서 교사가 가르치고자 하는 학습 내용은 학습 내용이 국어과 어떤 영역에 해당하는
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국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사,
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국어과 교육과정’의 구성 체제별 특성-------27
3.1 성격 및 목표-------------------------------------27
3.1.1 성 격----------------------------------------27
3.1.2 목 표----------------------------------------30
3.2 내 용------------------------------------------34
3.3.1
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국어 생활을 함에 있어서 수용자들은 속담을 인용하고 또 인용하다가 간편함을 추구하다가 한 문장으로 된 원문 속담을 더 짧게 축약된 형태로 사용한다. 예컨대 ‘호랑이도 제 말하면 온다’ 를 줄여서 ‘호랑이 오네’ 나 ‘호랑이다!’ 로
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특성에 따라 적절한 읽기 전략이나 지도 방안이 개별적으로 제시되어야 하기 때문이다.
이러한 문제의식에서 출발하여 국어과의 읽기 지도에서 강조하는 현시적 교수법이나 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안을 역사과가 지니고 있는 특성을
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특성
2.1.1. 이모티콘과 문장 부호의 남용
2.1.2. 소리 나는 대로 적기
2.1.3. 띄어쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어,
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국어 교육을 실천하겠습니다.
우선, 학생 개별의 학습 특성과 수준을 반영한 맞춤형 교육을 실시하겠습니다. 토론 수업, 프로젝트 기반 학습, 협동학습 등 참여형 교수법을 적극 도입하여 학생들이 주체적으로 학습에 참여하고 사고력을 확장
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지원동기
성격의 장단점
장래희망 및 포부 <1> 국어교사(신입)
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 교육관 및 생활신조
4. 지원동기 및 포부
<2> 국어교사(경력)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부
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국어 능력 향상뿐 아니라 비판적 사고력과 창의적 표현력 개발에 중점을 둔 교육을 실천할 것입니다. 학생 개별의 학습 수준과 특성을 고려한 맞춤형 교수법을 적용하며, 학생들이 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 타인과 원활히
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특성상, 학생들의 개별적인 장점과 약점, 속도를 파악하고, 그들의 학습 경험을 개인화하는 방법에 대해 깊이 이해할 수 있었습니다. 이러한 경험은 제가 더욱 효과적인 교사로 나아가는 데 좋은 영향을 주었다고 생각합니다. 학생들에게 새
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특성을 파악한다.
(교육목표, 교화, 교목, 학교 규모 등)
- 단정한 정장에 구두 착용
- 말투는‘~해요’보다는‘~습니다’가 전문성 있어 보이고 통솔력 있어 보임
- 본인이 제출한 이력서와 자기소개서에서 질문할 만한 사항에 대비!
(결혼 유
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