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주식회사
교육부, 『중학교 국어』, 대한 교과서 주식회사
교육부,『중학교 생활국어』, 대한 교과서 주식회사
최현섭 외 6인 공저, 『국어 교육학 개론』, 삼지원, 2005.
최병해 마운용 편저, 『임용전공국어 국어 교육학』, 들풀, 2003
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시켜 준다. 일반 선택과목인 국어 생활에서 한번 통합되어 심화선택과목에서 다시 화법 독서 작문 문법 문학으로 나누어진다. 심화과목은 국민공통기본과목에 있던 이 여섯분야를 심화시킨다. 화법은 듣기와 말하기만, 독서는 읽기만, 작문
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문만 사용 ex)울퉁불퉁하지 않다
4.‘모르다’ ‘없다’→긴 부정문만 사용 ex)모르지 않다. (안모르다X)
5.긍정적 의지동사 견디다
의지가 작용 x 알다 깨닫다 →안 부정문 x
6.부정동사 →안부정문만 사용 ex)모르다/못나다(모르지 않다/못나지
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적인 면 부각, but 다른 사람 의견 수용하여 성격 개선 의지,다짐 표현하면 더 좋음
심화 ‘설일’
현대시
새해 아침 가지게 되는
건강한 삶에 대한 다짐
종교적 인식과 신의 섭리에 대한 수용을 통해→현대 문명인의 삶의 고독과 인간성 훼손
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의 책을 서로 관련지어서 읽는 것. 가장 적극적인 독서법이면서 가장 많은 보답을 받을 수 있는 독서 활동으로 애써서 배울 만한 가치가 있는 지극히 유익한 독서 기술
신토피칼(Syntopical. syn-:함께, 동시에, 비슷한 등의뜻을 나타내는 접두사. t
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