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학습계획(총 8차시)
1. 소단원 개관
⑴ 구성 취지
⑵ 제재의 활용 방안
【학습목표 구현 방향】
【교과서에서 학습목표 구현된 예】
⑶ 비판점
2. 본시 교수·학습 지도
⑴ 개관
⑵ 수업 설계의 주안점
⑶ 학습지도안
⑷ 형성 평가
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학습
교과서
PPT
실물화상기
학습 단계
학습 내용
교수 - 학습 활동
학습
형태
자료 및 유의점
교 사
학 생
정리
(5분)
# 형성
평가
# 정리
및
차시
예고
○정리 및 형성평가 문제제시
“모두 잘해 주었어요. 그럼 여태까지 학습한 것을 정리해
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<삶과 화법>, 박이정. Ⅰ. 교재 분석
1. 대단원 개관
2. 전 학년과의 관련성
3. 단원의 내용 구성
4. 단원의 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6. 소단원 개관
7. 차시별 교수․학습 계획
8. 성취 기준과 평가 기준
Ⅱ. 본시 지도안
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문제
(2) 표준어 사정 원칙의 문제
(3) 표준 발음법의 문제
Ⅳ. 맺음말
< 국어 지식 응용 - 창의적 교수 학습지도안 제시 >
1. 교육과정에 나타난 표준어 교육
2. 교수-학습지도안 (고등학교 국어생활)
< 참고 문헌 >
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학습지도안 연구, 강원대학교 교육대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
1) 유아음악교육의 중요성 및 역할
2) 음악교육 철학
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단원
주제
학습목표
단계
교수-학습
전개과정
도입
문제 인식
동기 부여
문제 해결
전개
학습 내용
정리
및
발전
정리
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표현하게 하되 획일적이고 고정화된 생각을 버리고 다양한 생각을 존중한다.
☞ 제재곡의 가창중심의 수업은 고등학생들에게 심리적 부담을 많이 주어 자칫 ‘음악은 어렵다.’라는 인식을 심어 줄 수 있다. 이러한 음악학습의 문제점을 광
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학습지에 각 단계의 목적을 실현할 수 있는 질문을 거재해서 스스로 풀어보고, '토의. 감상. 평가의 시간'에 자유롭게 발표하고 의견을 교환함으로써 본래의 목적을 실현할 수 있을 것으로 생각된다.
토의의 내용을 잘 구성해야 역할놀이학습
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고등학생 때와 대학생학 때는 많이 다르지만 그에 따른 책임을 가지고 있기 때문에 문학을 이해하고 배울 수 있는 기회를 많이 만들어 나가야 겠다.
참고 자료
http://myhome.naver.com/qseo/
김상태, 매체와 한국현대문학, 1996
박남수의 고등국어 논술
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고찰-24
9. 비유적 표현 활용 방법-25
10. 비유적 표현 활용을 위한 교수*학습 모형-25~26
11. 교과서 반영 실태-26~28
12. 묘사하기의 학년별 연계성-28~29
13. 차시별 지도 방법과 지도자료-30~31
별첨자료 및 학습지-32~39
학습지도안-40
참고문헌-41
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