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국어과 교육-교육과정 모형 탐구를 중심으로-, 박이정, 2003.
홍세화, 악역을 맡은 자의 슬픔, 한겨레신문사, 2002.
박영목 외 2인, 국어교육학 원론, 도서출판박이정, 2003,
<입학사정관이 보는 '우수인재'는>(종합) - 연합뉴스, 이윤영 기자(20
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(더 많은 일들이 있었지만... 생략~ )
이처럼 감동은 거창하지 않아도 되는 것이다. 학생들과 마음을 열고 생각을 열면 어느새 감동으로 하나가 되는 것이 아닐까?!
말로 가르치는 교사는 부족한 교사이고
행동으로 가르치는 교사는 보통
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교사상과 더불어 앞으로 남은 일 년 동안 교사로서 갖추고 배워야 할 기본 지식에 충실하여 현직에 나가서도 게을러지지 않고 노력할 수 있는 교사가 될 수 있기를 바란다.
참고문헌
- 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(국어-2-2), 대한
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교사상. 대한교육연합회
이종효(2006). 고등학생들이 기대하는 교사상 연구. 경희대학교 대학원 석사학위 논문
정범모(2003). 창의력이란 그 실제와 육성. 서울 :교육과학사
네이버 국어사전 1. 교사의 정의
2. 교사상의 정의
3. 문헌고찰 -
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교사상에 대한 초등학교 아동들의 학년 수준별 기대, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문
임현희(2001), 교사의 전문성에 대한 학교와 학교장 그리고 교사의 바람직한 상, 인천교대 국어교과
황기우 역, 교사의 권력, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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