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분류와 각 학자별 품사 분류
1. 학교문법의 품사 분류
2. 주시경의 품사 분류
3. 최현배의 품사 분류
4. 이희승의 품사 분류
5. 이숭녕의 품사 분류
Ⅲ. 현행 학교 문법에 따른 각 학자별 품사 분류의 차이와 문제점
1. 학교문법과 비교한 주
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국어 특성상 그 문장 구성 형태를 일반적으로 유형화 하려는 노력의 일환으로서 의미가 있다. 물론, 수의적으로 나타나는 각각의 성분에 따른 분류는 그 실현 환경의 특수성에 맞춰 개별 분석과 분류를 해야할 것이다. 다만 본 보고서에서는
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문제점으로 제기된 것은 도식화에 쓰이는 기호의 수와 사용 규칙의 일반화 문제이다. 국어의 문법 기술에서 과연 문법적 주어와 논리적 주어, 심리적 주어 등이 철저히 구분될 수 있는 개념인지 그리고 과연 일반적 의미의 ‘주어’가 나타내
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국어 통사론 연구, 서강대 국어국문학과 창과 30 주년 기념 학술 대회 발표 요지문
박호관(2001) : 국어 명사구의 유형과 통사 구조, 우리말글 23, 우리말글학회
박진호(1994) : 통사적 결합 관계와 논항 구조, 국어연구123
양정석(1996) : 이다 구문과
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국어 부정의문문의 통사적 연구, 언어26-1, 한국언어학회,
ⅶ. 정희정, 연어 구조와 어휘 학습, 국어 문법의 탐구 Ⅴ, 태학사 Ⅰ. 통사론(문장론, 구문론)의 구조
1. 어미
2. 품사, 명사, 대명사, 수사
Ⅱ. 부사절의 통사구조
Ⅲ. -이-의 통
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