|
이승만 대통령은 미국 국무부에 대마도 영유권을 주장하였으나 거부당하였다. 21세기에 접어들며, 2008년, 일본 정부가 중학 교과서에 독도 영토를
주장하는 과정에서 이에 대항하고자 한나라당 최고위원 허태열은 이에 맞서며 쓰시마 섬의
|
|
|
부친 상봉(1964. 10. 9)
2. 5공화국(1981∼1987) 때의 남북한 스포츠 교류
(1) LA올림픽 단일팀 구성을 위한 남북체육회담(1984. 4. 9)
(2) 서울올림픽 공동개최를 위한 제1차 남북체육회담(1985. 10. 8)
3. 문민정부(1988∼1993) 때의 남북한 스포츠 교류
(1
|
|
|
제1강 한국근현대사 개괄과 수업 방침
제2강 영화 ‘메멘토(Memento)' 감상
제3주 산맥, 산경표, 대동여지도의 우리의 인식은 어떠한가?
제4강 국사 교과서 '국정제'와 현대사 서술의 문제
제5강 1894년 농민전쟁의 전개와 근현대 역사 조형물에
|
|
|
부, 1999
♠『루마니아 편람』, 대외 경제 정책 연구원 지역 정보센터, 1996
♠이정희,『동유럽사』, 대한 교과서 주식회사, 1987
♠차하순,『서양사 총론』, 탐구당, 1986 1.서언
2.본론
1)제1차 세계 대전과 대(大)루마니아 국가의 성립
2)양
|
|
|
복지국가 발전 과정
1. 영국의 복지정책의 발전과정
2. 스웨덴의 복지정책의 발전과정
제3절 우리 나라의 복지국가 발전 단계
1. 한국의 국가 형성 과정
2. 제1공화국-제5공화국의 복지 역사
3. 복지국가로의 진입 : 제6공화국 이후
|
|
|
부성 \'신민의 길\' 발표
임시정부 대일선전포고
1945년
아시아/태평양전쟁 종결
히로시마, 나가사키 원폭투하
태평양전쟁 항복
포츠담선언 발표
8.15 광복,
조선인민공화국 수립 공포
*참고문헌
근현대일본정치사 강의록 01~08강
동아시아 근현
|
|
|
정부적 반항, 귀족문화와 서민 문화의 유리, 대상인 호족의 대두, 지식인들의 노장사상에의 심취, 禪宗과 지방호족과의 연결로 인한 사원결제세력의 형성,몽민의 유민화와 群盜化 - 이같은 말세적 현상을 보이던 지방호족의 발호로 결정적으
|
|
|
제1위의 초고속 인터넷 강국으로서 최대 중심에 우뚝 서 있다. 어느 누가 물어봐도 나는 대한민국 민족이라는 것에 자부심을 느끼고 살고 있으며 우리는 그걸 느낄 필요가 있다. 사회가 분화되고 점점 개인주의가 만연하는 이때에 물론 우리
|
|
|
정부, 즉 만주족의 지배에 항거하는 사상과 맞물려 ‘한족’과 ‘화하’라는 용어가 폭넓게 사용
- 중략 - 제 1 부 중국문화로의 첫걸음
제 1 장 중국, 중국인, 중국문화
제 2 장 북방의 도시문화: 베이징
제 3 장 남방의 도시문화: 상하이
|
|
|
정부의 반정부 시위대 강제진압
(3)중국과 티베트
2.국내 사례
(1)박정희 정권의 긴급조치 9호
(2)전두환 정권의 5․18 민주화 운동의 탄압
(3)이명박 정권의 촛불집회 강제진압
Ⅳ.국가폭력으로 인한 피해
1.사회적 피해
2.개인적 피해
|
|
메뉴펼치기
