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국정화하게 되면 정부가 교과서를 독점적으로 장악하고 단 하나의 교재로 한국사 교육을 실시 강화하여 과거를 통제하고 정권을 정당화하기 위한 지배이데올로기의 선전 장치로 이용할 위험이 있다. 역사 교과서의 국정화는 획일성과 경직
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국정화서
본격화 되기 시작.
5) 1974년 : 중·고교에 국정 교과서가 배부됨.
6) 1977년 : 교과용 도서 검·인정 규정을 완전 폐지하고 교과서 개발을
연구기관이나 대학, 학술단체 등에 위탁하는 교과용 도서에 관한 규정
을 제정해
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국정화 정책형성과정 분석[Kingdon 다중흐름모형의 적용], 전북대학교 대학원
2) 김한종(2015), 역사교과서 국정화, 왜 문제인가, 책과함께
3) 네이버 지식 백과 [한국사 교과서 국정화 확정(2015)]
[http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3334445&cid=43667&categoryI
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국정화와 관련하여 제기된 논점들을 간략히 살펴본 후 그에 대한 자신의 의견을 개진. 2. 가족들이나 지인들 중 한 사람을 택해 격려나 화해, 감사, 회한 등의 상념을 담은 장문의 편지을 서술해 보았다. 한국사 교과서의 편향성은 오랜 기간
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국정화의 반대의견
1) 역사가 정권에 좌우되는 것은 옳지 못하다.
2) 헌법 제31조의 조항에 침해된다.
3) 국사교과서에 대한 교육부의 검정능력을 향상시키는 것이 우선이다.
4) 주요 선진국에서는 국정교과서가 거의 존재하지 않는다.
5) 수
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