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물론, 중도적인 저명인사 등의 힘도 모아내야 한다
4. 건강한 문화 예술인, 출판사업자 등의 지식인들의 지원과 연대를 조직해야 한다
5. 각 자치 단위의 의원들을 적극적으로 견인하기 위한 노력이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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연합 홈페이지
www.donga.com.
외국의 저 출산 대응 인구정책 사례집 [2004.6 보건복지부]
기혼여성 취업률 출산 뒤 ‘반 토막’, 한겨레, 2004.10.14
가정을 건강하게 하는 시민의 모 임 이현아 사무총장
사회통계조사보고서(2002), 통계청 Ⅰ. 서론
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사회적 지위
2. 프랑스관료제의 수립과정
Ⅷ. 프랑스의 가정교육
Ⅸ. 프랑스의 예술
1. 프랑스의 17세기 고전주의
2. 고전주의 3대 극작가
3. 프랑스의 19세기 낭만주의
1) 귀족적 낭만주의
2) 사회적 낭만주의
4. 프랑스의 19세기 상징주
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정보통신망: 수용성과 정책방향, 집문당, 1997
박형준, 『정보화의 문명사적 의미와 국가전략의 방향』, 박영률출판사, 1997
박정순, \'정보통신 문화와 도덕의 정체성 문제\', [정보화 사회], 1997
이만수, 정보화 사회의 이해, 이희문화사
윤영철,
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교육의 각 측면에 자유공간을 확대해야 한다.
“무한경쟁의 세계화 속에서 경쟁력을 강조하면서 다른 한편으로 모든 사람의 실력이 평준화되기를 요구한다. 그러면서 다른 한편으로 “20대 80의 사회”, “계급 양극화”, “중산층의 몰락”
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세계경제 속의 유럽연합
3. ASEM
(1) ASEM 추진 배경 및 의의
(2) 향후 ASEM의 발전 방향과 해결 과제
Ⅳ. 동아시아 지역 경제의 지역화 추세 분석
1. APEC
(1) APEC의 목표와 특징
(2) 활동 상황, 각국의 협의 이행 정도에 따른
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평생교육 정책은 문교부와 교육부의 직제 개편에 따라 사회교육이나 평생교육을 담당 하는 기구로 자주 바뀌었다. 그러면서도 사회교육만을 전담하는 독자적인 수준으로 위치를 확보하지 못한 채, 때로는 문화, 예술, 체육과, 때로는 국제교
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교육부한국교육개발원, 통계로 본 일본교육, 서울 : 방문사, 1997
ⅱ. 고전, 일본교육사 흑·백서, 학지사, 2003
ⅲ. 국민일보특별취재반 편, 일본의 힘 교육에서 나온다, 청한문화사, 1993
ⅳ. 이광형 외, 일본 교육정보, 주일 대한민국 대사관 교육
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정보격차 완화」, 동부산대학 문헌정보과, Vol6
임성옥, 「루소와 맑스의 평등사상 비교연구」, 한국교원대 교육대학원, 2000
조정문(2001), 「정보격차에 대한 이해 및 해소정책」,한국정보과학회, Vol 19, Num9
황혜선(1999), 「정보격차해소요인과
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사회과의 목표는 자기가 살고 있는 지역, 나라 전체의 개요, 세계의 개관 및 문화 등 자기 주변을 형성하고 있는 전체적인 문화 환경의 여건을 통합적으로 이해하게 하는 것이다.
또한 사회과 교육은 역사, 지리, 사회과학 등을 포함하는 종합
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