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, 시민적 정치적 경제적 사회적 측면에서의 장애인 참여를 촉진시킬 수 있다는 점을 확신하며, 가족은 자연스럽고 근본적인 사회 구성의 단위이자, 사회와 국가의 보호를 받을 자격이 있다. 더불어, 장애인의 가족이, 장애인이 권리를 동등하
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국제적 선언
4) 국제사회복지조약
3. 아동의 권리에 관한 국제협약
1) ‘아동의 권리에 관한 제네바 선언’
2) ‘아동의 권리선언’
3) ‘아동의 권리에 관한 국제 협약’(약칭 아동권리협약)
4. 장애인 권리선언 및 정신지체인
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권리 주장’ 운동의 리더로서 활동하고 있으며, 최근 몇 년간 유엔의 장애인권리조약 비준을 위해 꾸준히 노력해 왔습니다. 그는 단지 자신이 다른 사람들로부터 ‘정신지체’로 불리어지기보다는 로버트 마틴으로 불리어지기를 바랄뿐입니
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Ⅴ. 어린이권리(아동권리)의 이론
Ⅵ. 어린이권리(아동권리)의 협약조항
Ⅶ. 어린이권리(아동권리)의 국가인권위원회
Ⅷ. 어린이권리(아동권리)의 보육이념
Ⅸ. 향후 어린이권리(아동권리)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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인권침해 유형
(1) 집단 따돌림
(2) 교육상의 차별
(3) 폭력 및 체벌
(4) 교육적 방임
3) 교사의 장애관
4) 교사의 장애에 대한 태도
5) 교사의 인권침해적 태도
4. 교사의 인권침해적 태도의 개선방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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