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. 청소년복지론 중간고사자료
※문제인식-(관계형성)-동기부여-(명료화)-해결방안 탐색-(해결방안 선택)-실행-(평가)
※청소년복지의 개발적 접근의 개발적 접근의 방향
※청소년이 낮은 자아존중감을 경험하도록 하는 요소
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론하게 하고 그 결과를 전체 집단에 발표 하게 하는방법이다
* 짧은 시간동안 모든 참여자가 참여할 수 있도록 하나 자칫 산만해지고 장소가 충분히 필요 하다는 단점이 있다
① 토론
② 분임토의
③ 참여훈련기법
④ 세미나
50. 청소년복지의
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복지의 실현은 인간존엄성의 보장은 물론 사회적 불평등 및 위화감 완화 나아가 다양한 사회문제를 예방할 수 있으므로 사회적 비용을 줄일 수 있다.
6. 청소년의 권리 강화
이미 청소년인권을 보호하기 위해 소년사법운영에 관한 국제규칙이
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청소년기본법과 청소년활동진흥법, 청소년복지지원법에
서는 청소년의 개념을 9세 이상 24세 이하의 자로 비교적 폭넓게 규정하고
있다.
* 참고문헌
- 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
- 김경신 외(2007). 청소년복지론.
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복지/ 최일섭 외 / 나남출판사
교정복지론 / 최옥채 / 학지사
청소년관계법론 / 강병연 / 교육과학사
청소년비행론 / 김준호 외 / 청목출판사
청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr Ⅰ.서론
1.들어가며
2.청소년 비행
Ⅱ.본론
1.청소년 비
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복지법”, 「월간복지동향」Vol. 122, 참여연대, 2008.
이정식, “아동복지법제상 아동의 권리에 관한 고찰”, 「명지법학」No. 6, 명지대학교 법학연구소, 2007.
이태수, “아동청소년 행복한 권리 찾기 토론회 자료집”, 2009.
이혜원, “한일아동
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청소년 ②장애인 ③노인 ④여성 ⑤보건,의료 ⑥환 경 ⑦소비자 ⑧교통 ⑨문화 ⑩예술 ⑪스포츠 ⑫국제협력 등
Ⅴ. 결 론
자원봉사활동은 21세기 복지사회 실현을 이루고 우리 모두의 질적인 삶을 위하여 세계화에 대응할 수 있는 민주, 복지,
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복지연구소, 2005.
최일섭 외,「미국의 자원봉사 유래와 현황」, 한국사회복지관협회, 2006.
최정남,「중·고등학생 자원봉사활동에 관한 실태 연구」, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년자원
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론에 도달하게 된다. 즉 세계화와 경쟁이 격화되면 될수록 국가 혹은 공적 부문이 사회적 보호와 관련하여 더 중요한 역할을 떠맡아야 하는 경제상황이 창출된다는 것이다. 그러나 세계화는 분명 복지의 다운사이징을 요구하고 또 최근 국제
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국제경제법, 法英社, 2002
국제통상과 WTO, 율곡출판사 , 2003
김희욱, <아시아·태평양 경제권과 한중경제협력>
조임제, <중국의 개방정책에 관한 연구>
김성훈·김태홍·심의섭,『동북아 경제권-21세기 국가 경영 전략』
세계무역기구론
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복지실천론, 청소년복지 커리큘럼을 마스터하면서 그동안 기본수준에 머물렀던 실험적 방법 최적화기법에 대해 집중적으로 실력을 늘려갈 예정입니다. 그리고 사회계획의 종합적 모델과 사회,문화정책을 통합하고 장래 사회의 청소년복지
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개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론, 상담심리 등
-지원관련 경력·수상실적
(생략) -자기소개
-지원학과 관련 학문적 방향성
-지원동기 및 학업목표
-연구계획
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복지 실천의 중요성과 실질적 변화 가능성을 몸소 느꼈으며, 더 체계적이고 전문적인 도움을 제공하고자 지원하게 되었습니다. 또한, 공공기관과 협력하여 아동복지 지원사업에 참여할 때, 연간 300여명의 어린이와 청소년에게 정기적 상담과
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복지학을 전공하며 300시간 이상의 실습 경험을 통해 다양한 클라이언트와의 상담을 수행하였으며, 그 과정에서 상담 성공률이 85% 이상으로 높은 결과를 보이게 되었습니다. 특히, 한 사례에서는 가정 해체 위기에 처한 청소년의 상담을 담당
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복지 활동은 학생들의 정서적, 사회적 발달을 돕고, 건강한 사회 구성원으로 성장하는 데 중대한 영향을 미칩니다. 학교 사회복지의 필요성을 실감하게 된 계기는 다양한 사회문제를 접하면서부터입니다. 청소년을 둘러싼 여러 가지 사회적
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