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회 발전에 이바지하기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
소상공인연구원, 「중소벤처기업부 설치에 따른 소상공인 정책 거버넌스 구축」, 소상공인연구원, 2017.
행정안전부, 「2017 정부조직개편 백서」, 행정안전부, 2018.
국회토론회, 「질병예방관리
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차이를 보인다. 박선영(2017)「유리천장과 입법과제」국회토론회
5) 관리자 및 전문가 여성 비율
경제활동인구조사에서 직업별 관리자를 분류하여 집계한 것에 따르면, 여성 관리자의 경우 2010년이후 꾸준히 증가하고 있기는 하다. 그러나 2015
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국회 토론회」, 국회토론회, 2020.
박재현, 「프랑스의 차별금지법 개관」, 최신외국법제정보, 2016.
차별금지법제정연대, 「차별금지법 제정, 어떻게 추진할 것인가」, 국회토론회, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포괄적 차별금지법의 개념
2.
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, 한국형사정책연구원, 2014.
국회토론회, 「스토킹범죄처벌법 제정 촉구 토론회」, 국회토론회, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스토킹 범죄의 개념
2. 스토킹 범죄의 특성
3. 스토킹 범죄의 사례
4. 스토킹 범죄의 예방
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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국회토론회 [전자자료] : 2017 Work Life Balance Week in Korea / 주최 : 국회의원 한정애, 국회의원 정춘숙, 국회의원 권미혁, 일생활균형재단 https://goo.gl/8Ld352
딱! 알맞게 살아가는 법 (지나치거나 모자라지 않는 삶의 균형 잡기) 안셀름
그륀(신부) 저 |
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회,1996.
5. 김호석, “기후정책이 온실가스 배출저감과 에너지효율기술에 미치는 영향 관한 연구”, 연세대학교 대학원 박사학위논문,2003.
6. ___, “녹색성장과 탄소세 도입방안”, 한국경제학회한국재정학회정책토론회 발표자료, 한국조세연
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국회의 반민특위법 쟁점 토론.”『수행인문학』제37집 제1호
박태균. 1994. “해방 직후 한국민주당 구성원의 성격과 조직개편.” 『국사관논총』 58호
유진현. 2006. “프랑스 과거사 청산과 모리악-카뮈 논쟁.” 『본질과 현상』3호
이강수. 2004
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회제도에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원 석사학위논문, 1999 정일섭, 인사청문회제도에 관한 연구, 한국지방자치학회보(제15권제3호), 2003
참여연대, 고위공직자 인사검증 어떻게 강화할 것인가, 토론회자료, 2005
최상룡, 인사청문회제
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회복지특별위원회 정책토론회” 결과보고, 1998. 4.17(내부문서)
국민연금발전위원회, 2003 국민연금 재정계산 및 제도 개선방안, 2003. 6
국민연금제도개선기획단, 전국민연금 확대적용에 대비한 국민연금제도 개선, 1997.12
국회 보건복지위원회,
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회, 2000.
정길호, 「제대군인 가산점제도의 올바른 논의 방향」,『kapa@포럼, 통권 제90호』, 한국행정학회, 2000.
정진성, 「군가산점제에 대한 여성주의 관점에서의 재고」, 『한국여성학, 제17권 1호』, 한국여성학회, 2001.
제16대국회 국회여성
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회생활과 조직생활을 일찍 체험할 수 있는 좋은 기회를 가졌습니다. 동호회 활동으로서 2년간 영어토론 동아리를 하였습니다. 두 번이나 열린토론회를 사회자와 발표자로서 성공적으로 이루어냈고 회장직을 맡으면서 최근에는 동아리 자체
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규제개혁의 수단으로 사용하고 있다.
신설규제에 규제일몰제 적용을 보편화하며, 국회의원의 입법에도 규제영향평가를 철저하게 하여 규제의 총량을 관리해야 함.
2. 수요자 중심의 규제개혁
피규제자의 입장을 고려한 규제개혁이 이루어져
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회원에게 작은 선물과 함께 칭찬을 이어가게 하였습니다. 서로 칭찬하며 하나 되고 동아리에 애정을 갖게 되는 선후배의 모습을 볼 수 있었습니다. 영어 토론의 부담감에 경직된 후배들을 위해 토론시작과 끝나는 시간에 일정시간 흥겨운 팝
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회에서 우수 논문으로 선정되었고, 이후 교수님의 지도 아래 간단한 학술 발표를 진행한 경험도 있습니다.
현재는 현대철학, 특히 비판이론과 사회철학 관련 텍스트들을 읽으며 대학원 진학을 준비하고 있으며, 주 1회 독서토론 모임에서 미
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회 토론 부분에서 2년 연속으로 최우수상, 대상을 수상하였는데 큰 도움을 주었습니다.
이렇게 저는 고등학교 생활을 충실히 해오면서 꾸준히 교육자의 꿈을 키워왔습니다. 학교 생활 기록부의 장래 희망란에도 학생, 학부모 의견 모두 교육
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