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관련 정보
(1) 부(45세)
(2) 모(44세)
(3) 형(12세)
(4) 장애자녀(9세 남)
3) 내용 조사
(1) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
(2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육 요구분석
(1) 발달장애아동 가족을 위한 인지행동
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군 부대에 배치할 상담 전문가의 자살예방활동 결과에 대한 효과성 검정이 필요하며, 한국군의 실질적인 자살예방전략 수립과 적용에 활용할 수 있다.
* 문헌
이규식, 임금선 (2006),“병사의 자살예방 프로그램 요구도와 관련된 요인분석: 군
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상담수행을 위한 이론적 학습을 토대로 개인 및 집단상담의 기법, 심리진단 및 평가, 사례분석 등의 실제 활용기법 실습을 병행하여 다양한 상담영역에서 적용할 수 있도록 한다. 그리고 교육현장 및 기업 사회 상담기관에서 상담관련 연구를
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기법
(1) 가족 조각 기법의 활용
(2) 역할극을 통한 상호작용
(3) 재정의 기법의 적용
(4) 원가족 도표를 이용한 삼인 군 치료
(5) 빙산 탐험 기법의 활용
3. 실제 사례 분석
Ⅲ. 결론 - 경험적 가족 치료의 특징
Ⅳ. 참고자료 관련 내용 제외
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관련된 질환
3.대장암의 개념과 증상
4.대장암의 원인 및 위험인자
5.대장암 진단방법
6.장루의 개념
7.장루의 분류
8.장루 간호교육 내용
9.간호 교육에 대한 효과 평가 방법
10.장루 환자의 심리사회적 문제와 이에 대한 대처방안
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기법에 지나치게 의존하여 상담자와 내담자의 관계의 핵심이라고 할 수 있는 진정한 인간적 만남을 놓치는 일이 없어야 한다는 것이다. 상담은 실제활동이 강조되는 실천영역이기 때문에 이론과 실제, 학문과 실습을 공정하게 분배, 병행시
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상담론 한국방송통신대학교 출판문화원 성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.
목차
서론
본론
1, 학습이론의 정의
2,
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상담 실습과 슈퍼비전을 적극적으로 경험하고, 상담자로서의 전문성과 윤리성을 체계적으로 길러 나갈 것이다. 또한, 학문적 연구와 현장 경험을 병행하며 실제 상담 현장에서 발생하는 다양한 문제에 유연하게 대처할 수 있는 실천력을 키
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상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학부모상담의
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실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가족치료이론과 기법. 학지사
-박태영(2002). 가족생활주기와 가족치료. 학지사 Ⅰ. 입법 배경 및 연혁
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 급여의 원칙과 실시기준
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