|
학습자의 자기 주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
* 김미숙(2006), 역할놀이 수업이 정신지체아의 어휘력 향상에 미치는 효과, 대구대 특수교육대학원 석사 학위 논문
* 김미애·류경화 공저(1997), 놀이지도, 동문사
* 남세진
|
|
|
학습 방법 탐색, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 5-가 단계
2. 5-나 단계
Ⅲ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 내용체계
Ⅳ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 지도내용
1. 5-가 단계
1) 수와 연산
2)
|
|
|
지도방법 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1992
* 석문주, 음악교육의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사, 2006
* 이연경, 감상 능력 육성을 위한 음악과 학습 지도 방법에 대한 연구, 음악교육연구회 15집, 1996
* 찰스레온하드 외, 음악교
|
|
|
교육내용으로 특수교육을 받는 것이 현재로서는 자폐증을 위한 가장 좋은 치료법으로 되어 있다. 이러한 교육을 통하여 자폐아가 가진 잠재력을 개발하여 만 5세 경 자폐아가 나타내는 IQ와 언어구사능력이 자폐증의 예후를 결정한다고 알려
|
|
|
지도의 필요성
2) 웹 기반 초등영어 읽기의 효과
4. 웹 활용 초등영어 교육의 실증적 효과
Ⅲ. 초등영어 교육의 수준별 학습과 웹 활용
Ⅳ. 에듀넷 초등영어 공부방의 활용
1. 교과서 관련 단원 탐색
2. 영어 놀이터의 활용
3. 영어공부방
|
|
|
교육과정이 상당히 융통성이 있으며 통합적이고 탐색적인 활동을 통해서 교육이 이루어진다는 것을 의미한다. 중요한 것은 얼마만큼 각 영역이 균형을 이루는가에 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 흥미영역별 놀이지도의 교육적 가치를
|
|
|
교육을 받는다.
-이주자를 위한 한글교실, 정보화교실, 문화체험교실의 교사 또는 각종 다문화가족 행사의 업무보조자로 활동한다.
-다문화가족 아동의 학습지도와 여가활동 참여를 지원한다.
5)유의사항
-이주자의 국적에 따라 문화와 생활
|
|
|
조성
1. 교실의 전면
2. 교실의 남쪽 창가
3. 교실 북쪽 창가
4. 교 실 후 면
5. 교실 가운데
6. 복도
Ⅴ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 역할분담
1. 교사
2. 관찰자
Ⅵ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 과정과 실제
1. 역할놀이 학습의 과
|
|
|
교육(부모지도)의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원의 제공
Ⅶ. 부모교육(부모지도)의 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
3. 강연회
4. 토론회?좌담회
5. 역할놀이?단막극
6. 독서공개
7.
|
|
|
교육환경 불평등 - 교육으로 인한 양극화
가. 사교육으로 인한 불평등
나. 도시지역간의 격차
다. 농어촌 교육여건 악화
1.2. 계층적인 요인
Ⅲ. 결론 - 학력격차의 해결방법
1. 사회적 관점
1.1. 우리나라의 교육 양극화 해소 정책
1.2. 외
|
|
메뉴펼치기
