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전략만이 교사의 능력이라 할 수 없다. 교사야 말로 ‘자신의 행위가 미칠 결과를 예측하고, 그에 따라 행위를 결정지을 신념을 가지고 있어야 한다.’ 이를 위해 교사는 끊임없이 사유해야 한다. 나의 신념이 공공의 신념이 되어야 하며, 또
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에 더 활활 타는 것처럼 처음의 충돌은 나중에 더 좋은 만남을 위한 일종의 통과의례라고 보면 될 것 같다. 그 충돌을 숀처럼 이해하고 견뎌내어야지 종이가 활활 타는 시점이 올 수 있을 것이다. ‘인내는 쓰나 열매는 달다’라는 말처럼 처
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것이다. 과거의 사람들은 자동차가 없고 기차가 없어도 만족하면서 잘 살았다. 오히려 천재들이 만든 것 때문에 지금 공부해야 할 것이 많아진 것 같다. 다양한 사람들이 다양한 차이가 있기 때문에 이 세상이 잘 돌아가고 있는 것이다.
자기
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위해 특정행동을 하지 않고, 하도록 하는 것이 아닌, 마음으로부터 아이들을 헤아리고 아이들 스스로 느껴 판단하고 행동할 수 있도록 노력 할 수 있을 것 같다. 도덕시간에 무조건 적으로 옳고 그름을 가르치고 옳지 못한 행동을 했을 때 벌
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교사가 되어 윌과 같은 천재 아이를 그것도 정서적으로 깊은 상처를 안고 있는 아이를 만날 확률은 극히 드물겠지만, 정서적으로 깊은 상처를 안고 있는 학생에게 닫힌 마음의 문을 열게 하고 그가 스스로 자신의 미래를 선택할 수 있도록 도
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