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창의적인 시도를 기대하기 어렵다. 관료적 조직으로서의 학교
1.권위의 개념
♠ 학교조직에 있어서 권위관계의 세 가지 특징
2.권위의 유형
(1)Weber의 구분
(2)Peabody의 구분
3.Weber의 관료제 모형
♠ 관료제의 특성과 순기능과 역기능
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권위의 개념
B. 권위의 유형
1. Weber
2. Peabody
C. Weber의 관료제 모형
1. Weber가 분석한 관료제의 주요 특성
D. 관료제의 순기능과 역기능
E. Weber의 관료제 모형에 대한 논쟁
1. 관료제 모형에 대한 논쟁
F. 관료제 모형과 교육조직 구조
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Peabody: Hendrickson, 1994
William Lane, L, Gospel according to Mark. NICNT. Grand Rapids: Eerdmans, 1974.
번역서
Bruce B. Barton , Life Application Bible Commentary: Mark, Tyndale House, 1994(박대영 역, LAB주석시리즈: 적용을 도와주는 마가복음(상), 서울: 성서유니온, 2006)
D. A. Carson,
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