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개입이 목표로 하 는 바를 얼마나 잘 성취했는지를 평가하는 것으로, 효율성과 효과성 평가
3. 평가설계
1) 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
① 단일사례연구설계: 개인 및 가족, 소집단등을 대상으로 문제를 해결하기 위한 개입 의
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권한으로 국가가 도움
- 정부가 정신건강관리의 주 책임자로서 예산에 따라 그 역할을 수행
- 최소한의 제약으로 정신질환자를 치료해야 한다는 요구가 증가함에 따라 개인의 권리와 자유가 더 중요하게 됨
- 법적으로 정신질환자를 타의입원
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이념
Ⅲ.한국지역사회복지의 현황
Ⅳ.우리나라 지역사회복지정책의 문제점
Ⅴ.지역사회복지의 실천 모델
Ⅵ.지역사회복지계획의 성격
Ⅶ.지역사회복지실천의 주체와 조직화 과제
Ⅷ.결론
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사례형성의 요약
10) Jason의 장점들
3. 치료목표들
1) 부모들과의 계약
2) Jason과의 놀이 심리치료
3) 학교에 대한 개입
4) 성공적인 종결
4. 치료에 대한 설명
1) 전개
2) 특별한 전략들
5. 융학파의 놀이 심리치료
1) 놀이자로서의
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모델의 특징
첫째 시간제한적인 단기치료이며
둘째 클라이언트와 사회복지사가 표면적으로 계약한 구체적인 문제들을 해결하는데 개입의 초점을 두고
셋째 클라이언트의 문제해결활동은 그가 동의한 과제를 중심으로 이루어지며
넷째 이론
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모델링 개념은 부적응 행동의 어려움을 갖고 있는 아동이나 청소년, 사회기술이 부족한 정신장애인에 대한 개입기법으로도 활용되고 있다.
반두라의 사회학습이론은 이론적으로 더욱 정교화되고 있으며, 이론을 적용한 사례의 실증적 연구
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사례관리
8) 낮병원
3. 사회기술훈련
1) 사회기술이란 무엇이며 왜 필요한가?
2) 사회기술훈련의 발달역사
3) 사회기술훈련의 이론적 접근
4) 사회기술훈련의 목표와 효과
5) 사회기술훈련의 모델
6) 사회기술훈련 모델
7) 사
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모델의 평가
조세프의 모델이 가지고 있는 가장 큰 장점은 의사결정의 초기 단계에서 사회복지사로 하여금 현재 자신이 처해 잇는 복잡한 상황을 분명한 윤리적 갈등구조의 형태, 특히 서로 상충하는 가치의 대립형태로 명확하게 구성할 수
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모델은 건강한 행동에 영향을 미치는 요인을 식별하고 이를 간호 중재에 적용하기 위한 프레임워크를 제공할 것이라고 생각한다. 따라서 이처럼 위의 과제의 문제들이 건강 문제를 해결할 때 동기를 부여하는 데 매우 적합한 내용이며 개인
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)의 등장배경
2) 가족교육 및 치료의 개념
3) 가족교육 및 치료의 특성
4) 가족교육 및 치료과정
(1) 가족역량강화 심리교육
(2) 행동관리 가족치료
(3) 다중가족치료
(4) 사회개입 가족치료
5) 가족교육 및 치료실천가의 역할과 자세
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