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(1991). 귀인이론:행위의 원인을 탐색하는 과정에 대한 사회심리학, 중앙적성출판사. 장연집, 박경, 최순영(2008). 현대인의 정신건강. 학지사 서론 본론 1. 인상형성의 과정 2. 귀인의 과정 3. 귀인의 편파 4. 내현성격이론 결론 참고문헌
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  • 등록일 2016.07.06
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비교준거의 변화 개혁 1. 사회심리학의 소개 2. 사회생활과 자기 3. 인상형성과 귀인 4. 사회생활 속의 추론과 판단 5. 태도와 태도변화 6. 사람들 간의 교류와 사랑 7. 인간의 공격성 8. 사회적 갈등과 친사회적 행위 9. 집단 속의 개인
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  • 등록일 2010.04.21
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사회적 상황에서의 불안을 다음 상황에서의 불안의 기대와 결합시키는 부정적 피드백고리를 타파하기 시작한다는 것을 발견했다. Ⅷ. 고독(loneliness) 고독에 관한 사회심리학적 연구에 관해 거의 알지 못하는 치료자는 이 문제를 적절하게 취
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  • 등록일 2021.05.17
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사회촉진현상: 집단 속에서 일하면 개인의 작업능률이 높아지는 경우 1장 심리학의 본질 2장 뇌와 행동과 마음 3장 조건형성과 학습 4장 기억과 망각 5장 언어와 사고 6장 개인차의 측정과 지능 7장 성격 8장 발달과정 9
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  • 등록일 2008.09.28
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과정에 대한 이론적 접근> 1) 학습 이론 2) 대립과정이론 3) 추동이론 9. 알코올중독자들의 자기 귀인 <문제음주자의 변화동기에 관련된 이론적 모델 고찰> 1) 동기통제이론 2) 초이론모델 (Transthoretical model) <동기향상치료(Motivation Enhancemen
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  • 등록일 2005.07.04
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논문 710건

과정 언어생활영역에 대한 교사의 이해. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문. 최윤정(2005). 국가 수준 유치원 교육과정의 국제비교 연구: 8개국을 중심으로. 유아교육연구, 25(4), 5-31. 황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학
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  • 발행일 2012.05.10
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과정 언어생활영역에 대한 교사의 이해. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문. 최윤정(2005). 국가 수준 유치원 교육과정의 국제비교 연구: 8개국을 중심으로. 유아교육연구, 25(4), 5-31. 황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학
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  • 발행일 2014.01.14
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과정에서 익힌 여러 방법을 통해 앞으로 학교에서나 사회에서 부딪힐 여러 문제점을 슬기롭게 해결해 나가는 기본 지식의 축적과 문제해결 능력 배양에 이번 프로젝트의 목표가 있다고 하겠다. 1. 서 론 5 1.1. 주제 선정 동기 5 1.2. 자동
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  • 발행일 2014.10.17
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사회, 교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다. 참고자료 1. 단행본 박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998. ________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001. 이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당
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  • 발행일 2007.10.01
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사회 심리학의 연구 업적에 기초하여 등장했다. 이러한 협동학습은 인지적 측면에서나 정의적 측면에서 그 효과를 인정받고 있다. 협동학습이 사회과만의 고유한 교수-학습 방법이라고 말할 수는 없지만 다양한 협동 학습 모형들이 대부분
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  • 발행일 2009.01.24
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취업자료 9,786건

사회심리학’과 ‘조직 커뮤니케이션’ 수업에서는 조직 내 개인과 집단 간 상호작용을 이해하는 데 실질적인 도움이 되었고, 이를 바탕으로 경영학을 더욱 풍부한 맥락에서 바라볼 수 있었습니다. 아울러 학부 과정 중 팀 프로젝트나 기업
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심리학, 사회 심리학, 그리고 임상 심리학에 깊은 관심을 가졌습니다. 대학에서의 학업은 제게 인간 행동과 마음에 대한 심도 있는 이해를 제공했습니다. 발달 심리학 과목에서는 인간의 성장과 발달 과정을 이해하는 데 중점을 두었고, 이를
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사회 전반에 미치는 영향에 대해 깊이 있게 학습했습니다. 특히, 다양한 사회적 배경을 가진 개인들에게 효과적인 교육 방법을 제공하는 방법에 대해 집중적으로 탐구했습니다. 이 과정에서, 저는 학습자 중심의 교육 접근 방법과 다문화 교
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사회복지 관련 실습과 인턴십에 참여했습니다. 지역 사회복지 센터에서의 인턴십은 저에게 사회복지 실천의 실제를 경험하게 해주었고, 이는 사회 서비스 제공 과정에 대한 실질적인 이해를 얻는 데 도움이 되었습니다. 이 경험은 저에게 사
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사회학개론, 사회연구방법론, 사회사상사 등 사회학에 기본적인 소양이 쌓이고 고학년이 되면 학교의 교과 과정의 범위 안에서 문화 사회학, 지식 사회학에 관심을 두고 공부하고 싶습니다. 또한 복수 전공이 가능하면 철학이나 사회심리학
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