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때 학습에 도움을 준다고 보았다. 1. 학습동기
2. 귀인이론
3. 기대-가치이론
4. 통제소재이론
5. 자아효능감
6. 무력감이론
7. 자기가치이론
8. 자기결정성이론
9. 목표지향성이론
10. 마르시아의 정체성이론
11. 망각
12. 전이이론
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통제소재는 재시도된다 하더라도 변화하지 않기 때문에 안정적인 반면 운과 같은 통제소재는 시간에 따라 변할 수 있기 때문에 불안정적인 것으로 본다.
귀인이론과 통제소재 관련 연구
▶ 대부분 내적 통제소재를 가진 사람이 외적 통제소
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통제 차원으로 개인이 그 원인을 통제, 조절할 수 있는가 하는 문제이다. 타인의 귀인에 영향을 미치는 요소로는 일관성, 특이성, 합의 성, 행위의 자존심, 지위가 있다. 귀인이론은 어떤 의미에서 Rotter의 통제소재 개념을 정교화 한 것이라고
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이론
10. 계층경쟁론과 계급통제론
11. 구드리의 접근적 조건화설
12. 헐의 체계적 조건화설
13. 톨만의 기호형태설
14. 카건의 인지양식
15. 위트킨의 인지양식
16. 가드너의 다중지능이론
17. 로터의 통제소재이론
18. 자기가치이론
19. 자기
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/ 2003 동기
A. 동기의 개념
B. 동기의 기능
C. 동기의 분류
I. 생리적 동기
1. 기 동기
2. 갈 동기
3. 성 동기
II. 사회적 동기
1. Maslow의 동기위계설
2. 성취동기
3. 사회적 안정동기
III. 학습동기와 귀인이론
* 참고문헌
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이론은 익숙하지는 않지만 프로이드의 이론과 비슷한 느낌이 있었고, 0-3세 이전의 아이가 세상을 겪어 나가면서 대상을 구분하고 그것을 자신의 안으로 내사 하여 표상을 만든다는 점이 흥미로운 이론인 것 같다. 또한 요즘 사회에 모두 맞벌
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통제
(3) 집단적 의사결정
(4) 싸이버네틱스 패러다임에서의 학습
제 2 절 점증주의
1. 의의
2. 점증주의의 내용
3. 점증주의의 평가 - 그 공과 과 -
제 3 절 혼합탐사모형과 최적모형
1. 혼합탐사모형(Mixed-Scanning Model)
1)
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통제를 위한 최선의 수단이 형벌이 아니라 치료내지 교화라고 보았다. 그러므로 범죄통제는 형벌이 아니라 교정과 치료에 의하여 가능하다고 믿었다.
3) 환경공학적 범죄통제 모델
이 이론은 도시정책, 환경정책 등을 통한 갈등해소로 범죄
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외적 정신 ……………………………27
2) 경호무도의 내적 정신 ……………………………29
Ⅳ. 근접경호를 위한 경호무도의 단계별 수련방법 ………………………………32
1. 위험감지를 위한 주위경계 수련 ………………32
1) 주위경계
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이론적 배경
1. 청소년에 대한 기본적 이해
1) 청소년에 대한 개념 정의
2) 현대의 청소년의 개념
3) 청소년의 특성
4) 청소년 문제
5) 청소년 문제 해결방안
6) 청소년의 이론과의 접목
2. 발달장애 및 정신지체의 기본적 이해
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소재학 (박정희 교수님)
연 구 실 적
목 록
(논문, 보고서,
연구참여 등)
2015.5 전공 보고서-인체형태에 따른 신체측정 기준과 측정법 (장려상) 1.경력(직장,대학생활)
2.지원동기 및 장래계획
3.성격의 장단점 및 특기
4.상벌사항
5.기타(특
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소재와 공정의 조화를 맞춘 혁신적 접근이었습니다.
Q9. 스트레스 상황에서 업무를 처리하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
문제의 우선순위를 명확히 하고, 차분히 상황을 분석하는 데 집중합니다. 감정을 통제하며 가능한 해결책을 목록화해
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