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원리
생활지도는 학생 개인의 존엄성을 존중하고 개성의 발달을 지원해야 한다. 인간은 태어날 때부터 타인으로부터 침해받지 않아야 할 자유와 권리를 가지고 있는데, 이러한 인간의 권리인 존엄성은 존중되어야 한다는 것이 생활지도의 기
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선도부 제도 11
(3) 반장․회장 제도 11
(4) 애국조회 등 각종 요식행사 12
(5) 교육현장에서의 체벌 문제 13
(6) 교사와 학생 간의 수직적 위계질서 13
3. 외국(노르웨이,프랑스)의 교육제도 14
(1) 노르웨이의 평등주의적.민주적인 대학
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(http://naver.com) 1.균등의 원리
2.계속성의 원리
3.적극성의 원리(적극적 예방 원리)
4.과학성의 원리(과학적 기초의 원리)
5.자율성원리(자율성존중의 원리)
6.선도우선 원리
7.존중 원리
8.전인발달 원리(통합성의 원리)
9.협동성 원리
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이념적 자연법론의 복원
미흡한 결론들
제5장 쟝 자크 루소
루소와 홉스의 유사성
포기할 수 없는 개인의 자유
일반의지의 특징 : 이익의 공동성
이익의 균등원리와 일치되는 정당성 원리
형식주의의 요소
루소 체계의 오류
결론
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균등의 원칙이 효율성과 결합되는 방식을 자유주의적 평등이라 부르고 이는 형식적 수준에 그칠 뿐이라고 비판한다. 기회균등의 원칙이 차등의 원칙과 결합하는 민주주의적 평등이념이 최소수혜자의 처지를 개선시키는 정의로운 방식이 될
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